儿童是特殊群体，这就决定少儿美术培训课程跟成人教育者的不同。儿童教育工作者必修儿童心理学，懂得一定的儿童生理心理发展规律，才能更加有效的开展针对性教学。儿童美术教育应该着眼于更高的层面上，眼光要看的长远，美术只是一种载体，更多的是通过美术教育提升孩子的创造力、想象力和一定的艺术修养。那么怎么培养孩子画画呢?
幼儿的好画多生于简洁，越简洁越有力量。幼儿的画也无须努力，无须控制复杂和格外的练习，天然的就做到了简洁，这就是自然的力量。
知识什么时候都可学，而审美那得是有情趣的人才能得到。实际上审美也不是青年时代的事，在自己还是小屁孩时，审美趣味就已经形成了。
少玩虚的，多做实的;少学点儿技巧，多启发点儿思维;少作辅导，多作引导;少说教，多静待，少说话，多等待。——好老师是会等，不是会说
大多人都认为幼儿美术是技巧，是一种专业，而实际是：幼儿美术就是一个游戏。
“慢教育”不是学生进步慢，“慢教育”也不是拖沓，是因为幼儿的心理、生理不允许我们“快”，快了就跟不上“慢”了。只有我们的心态“慢下来”，有个平常心，静待花开才可能实现。快了你就看不见，感受不到有趣的事了
孩子的画特别是学龄前儿童的画，已经远远的超过了他们的能力了。更应引起我们重视的是他们的创造性和探索兴趣，而不是画得象不象。我们期望的是在他们学到知识的同时，别丢掉了儿童最珍贵的东西“童心”。
