许多孩子从小就开始接触儿童美术的学习，绘画能力也得到了一定的提升。然而，许多家长由于忙于工作没时间管孩子，单单靠周末和寒暑假的美术学习，想要真正提高孩子的审美能力还是不够的。那么，家长们应该怎样在生活中帮助孩子提高审美能力呢?
一、在自然界中引导孩子认知美
大自然中的美是无处不在的，但是每个人对于美的认识和感知是不同的。烟雨迷蒙的江南水乡，高耸入云的重峦叠嶂;春天油菜花田的一只蝴蝶，傍晚落日十分的一群海鸥......拥有审美能力和艺术修养的人善于发现生活中的美，发出阵阵赞叹;没有审美能力的人即时置身美景之中，也无法产生一点共鸣。并不是每一个孩子生下来就拥有欣赏美的能力，因此，需要家长去引导孩子认知美。
没有哪个家长希望自己的孩子是“美盲”，孩子的审美能力应该从小培养。最近，刚从西藏游玩回来的侄女兴高采烈地跟我分享着旅途中的美景照片和丰富的经历。一个小学五年级的小女孩，跟我讲起布达拉宫的夜景，美丽的青海湖，有趣的牦牛...我不觉惊叹一个10岁孩子内心的丰富。甚至，光说还不足以表达她心中的热爱，于是她拿起画笔跟我画起了路上的所见所闻，这也正是儿童美术赋予她的能力。从小学画画的侄女，在美术学习中逐渐学会用绘画语言表达内心的情感和思想。
从小带孩子深入到大自然中，去感受动植物和风景的美，从一朵小花的颜色开始，从浅到深，从近到远，引导孩子形成美的认知，赞美和评价。
二、培养孩子感受美和欣赏美
大自然的一草一木都是美的教材。绚丽的彩虹拥有七种颜色，胖嘟嘟的熊猫是黑白的，国庆节校园里的花卉景观都包含哪些颜色?我们平时吃到的蔬菜不光有绿色的，还有紫色的茄子和红色的萝卜......生活中的事物都拥有自己不同的色彩，这些都能成为孩子审美的良好教材。
大海的美是波澜壮阔的，海浪是翻滚着的;山峰是高高耸入云霄的，山上的迎客松是挺拔的;天空中的云是变化多端的，夜晚的月亮是皎洁的。引导孩子欣赏不同事物的形态，哪些是美的，哪些是丑的，让 孩子尽情去发现，去感受。
三、渗透审美知识，提高孩子审美能力
大自然中充满了美的存在，然而生活中的事物并不都是美的。近年来，“土味审美”充斥着大街小巷和网络世界，甚至被一些人推崇为新潮流。土味家居，奇葩建筑，网红脸，统一规划的色调单一的街边店铺门头，乡村季风味的广告设计......要想我们的下一代不被这些“伪国潮”“土味审美”侵蚀，父母们就应该从小给孩子渗透审美知识，提高孩子的审美能力。黄色和紫色搭配是丑的，要想美起来，要注意对比色的配比;苏州园林之所以美是因为建筑设计师讲究园林的结构、光影、与环境的关系......在日常生活中，随时随地将美的理念和知识说给孩子听，与孩子一起探讨，引导孩子将所看到的美的事物用画笔表现出来。
