“望子成龙，望女成凤”，是为人父母对孩子不变的期许。所以爸妈也非常关注孩子的早期教育，来开发幼儿的智力，相信爸妈们都有了一套和自己宝宝沟通的方法，寻找着刺激宝宝大脑发育的最好方式，那么如何开发幼儿智力呢？爸妈们应一种什么样的心态去看待宝宝智力的开发，要注意什么呢？
爸妈该如何看待幼儿智力开发？
首先，作为0～3岁宝宝的家长们，应该检查、调整自己进行启蒙教育的心态。孩子从出生之日起，就已经成为独立的个体。他们年龄虽小，但已有自己的需要、兴趣和主观能动性。他们认识世界、理解世界的方法和角度不同于成人，不能把成人的想法、愿望强加给孩子，应当给孩子以足够自由和广阔的空间去选择、想象与创造。
其次，要学会用可持续发展的观点看待婴幼儿潜能的早期开发，把这个时期的发展与教育放在孩子的终身发展过程中去考虑。只有这样才能够准确把握施教的尺度，按部就班而不急于求成。
开发幼儿智力的方法有哪些？
1、孩子言语能力的训练
①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带宝宝上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
②发展语言能力。鼓励宝宝自己叙述一些事情，如“今天做了什么?”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他*的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。
2、宝宝观察能力的训练
①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。
②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。
3、宝宝记忆力的训练
①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？
②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
