幼小衔接的课程体系与内容同学前及小学是有着很大的区别的，因为幼小衔接是针对幼儿园大班即将步入小学一年级的孩子，遵循儿童心理学、生理学、脑科学理论的特点，运用独特有效的教学方法，让孩子们在快乐中学习，全面提升幼儿的读、听、看、拼、组、说、写、算、思等综合能力，通过绿色赏识教育，培养儿童的兴趣、情感、思维、表达等综合能力，是真正专为幼小衔接阶段的孩子设计的一套全面、科学、系统的入学课程，下面我们对幼小衔接的课程体
系与内容做一些介绍。
一、幼小衔接系列课程特点
1、全面系统的课程体系
幼小衔接，不仅在幼升小必备的语文、数学基础课程上进行内容提升，还加入特色化的能力训练课程，全方位提升孩子综合能力。
2、轻松有趣的课堂氛围
幼小衔接，抛开传统灌输式教学，打造创新式、互动式的小班教学模式，从孩子们的喜好出发，引导孩子对课堂知识与内容有更好地掌握，为孩子们塑造一个轻松、快乐、有趣、益智的学习氛围。
3、绿色赏识的乐学模式
幼小衔接，通过绿色赏识教育，培养儿童的兴趣、情感、思维、表达等，让孩子快乐入学，轻松跨过幼小衔接阶段。
二、幼小衔接系列课程内容
1、语文课程
识字：入学前掌握500左右的常用汉字，进行40篇左右儿歌短文的点读、朗读。同步具备阅读书报的能力。
拼音：认读、书写、掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，4个声调及应用，拼读规则、标调规则、拼写规则，能熟练用拼音拼读、拼写汉字和词语。
写字：入学前掌握常用300个左右汉字的铅笔字书写，培养正确书写姿势和握笔姿势，培养良好的书写习惯，掌握汉字结构和正确笔顺，了解汉字相关的来源和故事。
国学诵读：熟读、背诵《弟子规》、《三字经》、经典古诗词诵读，感受中国传统文化，进行情商建设和素养积累。
故事绘本：选用“凯迪克奖”经典绘本，养成良好阅读习惯，感受阅读，积累阅读量，奠定终身阅读基础。
2、数学课程
计算：双手运算，双脑记数，快速准确运算100以内任意数的加法和减法（横式和竖式）。
数学基础知识：
对数的认知，如：相邻数、数量化与非数量化比较、对应计数等。
对图形的认知，如：搭拼图形、立体图形、趣味正方体；提升思维能力。
融入空间概念的认知，如：方向性序列、空间位置、方向性路径等。为小学学习打下坚实的基础。
3、科学课程
科学：建立科学概念，培养科学素养、创造力商数、灵感商数和智力商数。认识基础的科学概念，联系生活和历史了解科学原理，探索科学现象原理，学会用实验证明科学原理。动手制作和创造科学现象，在生活中进行科学知识的应用。
4、能力训练
专注力训练：专注力的广度、集中性、持久性等方面的训练。
手脑潜能开发：通过静定训练、音乐手脑操、手指游戏，促进左右脑平衡发展，全脑潜能开发。
商数训练：智商、情商、德商、逆商、财商、健商等商数训练。
思维训练：具体形象思维、抽象逻辑思维、空间想象思维、发散思维、创新思维等训练。
6、行为训练
规则、有序、专注
·遵守学校、班级的纪律，行为举动符合“小学生”的形象。
·分轻重、知权衡，做事有先后、有条理。
·简单事情能持续一定时间，如做作业、阅读、做家务等。
自理、自控、自我调节、自我适应 、自我保护
·做一些力所能及的事情，如穿衣、系鞋带、如厕，收拾自己的玩具。
·同陌生或熟悉的人相处的能力，调节自己的情绪和行为方式，倾听与分享。
·拥有基本的自我保护意识，不随便和陌生人出门，不接陌生人的食物等。
7、习惯训练
1）学习习惯：
自我准备学具材料、按计划完成任务、高效率地学习、发现错误并及时改正、学会预习和复习、遇到问题主动思考、学会查找资料等。
2）生活习惯：
小学生行为规范即小学生日常行为的规范性训练，生活自理能力训练如自我整理衣着、卧室、书桌等，自我保护意识训练主要是小学生安全教育常识的养成如交通安全、学校安全、防火安全、用电安全和游泳安全等。
通过以上幼小衔接的课程体系与内容的介绍，大家对幼小衔接应有一定的了解了吧，幼小衔接主要以培养良好学习习惯和提升学习能力为目标，实现特色化的幼升小过渡。 通过针对性的思维训练、商数训练、静定训练、专注力训练，开发孩子的全方位潜能。玩中学、学中玩，让每个孩子拥有智慧精彩的童年。
