传统文化与现代幼儿教育有哪些区别，下面笔者同大伙来讨论一下这个话题 。“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”这是我们小时候就能倒背如流的《三字经》的开篇。以前，每一次不经意地吟诵起那么一小段，总感觉

幼儿教育—从教师专业成长开始，儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。高尔基说过:“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想,成为教育幼儿的行家里手,应将教育理论知识转化为教育教学实际能力,这是

2019年10月9日上午，我园有幸邀请到了浙江省教育报刊总社《幼儿教育》的主编老师来园参观指导。参观功能室中……参观园所环境中……主编们对我园幼儿的再生纸作品给予了高度的评价园长施虹老师、园长助理陈恺老师与主

一位中学教师 “梦想”中的中小学教育，总之，我心目中满意的学校，校长带领教师回归教育常识，创建新课程、新课堂乃至新学校，改善学校的生态，改变学生的行走方式，这是他梦想的总结。”一所学校，如果不能让朝夕生活在其中的学生

好的思想品质使人受益一生。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的良好品质形成的初始阶段，是学生的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段，在这个时期，儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力很强，因此，小学教育对学

随着事业单位不断进行深化改革，因此很多学校教师的编制正在逐步取消，所以有不少人担心中小学教师的编制是否有重大的变化。其实，教师行业每年的缺口都在逐年增大，所以完全不用担心中小学教师的编制会被取消。不过，近几年国

为中小学教师减负 为教育提质增效加油,据教育部网站消息，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。教育部有关负责人就有关问题，回答了记者提问。问：请

小学教育最重要的是什么？小学教育中，比知识教育更重要的是学生的生命成长。这几天，我一直强调了一个观点：对于小学阶段的儿童，在知识方面，老师是教不坏他们的。教不坏的原因在于，这个阶段的孩子实际上是没有对知识一点不漏的

幼儿教师这项职业，是一项与人生发展相联系的崇高的职业。教师要引导幼儿向真、向善、向美、要引导幼充分的发展为他们的一生打好基础。同时教师在这个过程中也实现着自己人生的发展，这一切都需要情感的火热和情绪的高涨