小学区分为低年级段与高年级段。四年级学习出了问题，往往是一到三年级的基础没有打好，而由于在三年级以前学习的内容简单，同学之间的差距不明显，很容易给家长造成孩子的学习“还不错”的假象，结果到了四年级问题一暴露，家长们才幡然醒悟，开始抓紧给孩子补课。那么关于高年级的孩子理解力应该如何进行补救呢?
而语文的提高虽然是一个长期积累的过程，不在一时之功，不会立竿见影，但这不意味着语文的学习可以偷懒，反而更不能有一时半刻的放松。
说到阅读理解上，首先还是要强调阅读的作用。阅读理解，顾名思义，先阅读，后理解。无阅读，不理解。只有阅读能力增强了，才能更好地理解，反之，也只有理解了，才能读得更透彻。两者之间是相辅相成，缺一不可的关系。
而理解能力弱，除了阅读之外，还要是多做题。有些家长有疑问：难道语文也要像数学一样刷题吗?
没错，语文的阅读理解题，需要有一定的刷题。因为首先阅读理解题，也是一个提升阅读的过程，很多文章都是优秀文章，多读这样的短文可以更知道哪一类型的文章更容易拿来出题，还可以增加阅读量。如果孩子不爱读书，阅读理解里的文章总得读吧。
另外，做题不是为了追求量，而是要有质的提高，这就需要边做题边总结。只有不断地总结才能找到方法与规律，在做题时加以运用，减少差错，得到更好的分数。
如何做总结呢?这里教给同学们一个方法。每做完一道题，都要对照着正确答案去检查，检查时发现自己有错误，或是答题不全面不完整的，就一定要把正确答案换成另一种颜色的笔写在你的错误答案旁边，这样可以更加醒目地对比自己的错误出在哪，正确的又正确在哪。更利于总结。
同时还要注意几个问题：
一、选择练习册或辅导书时，最好看一下答案，是不是有解析，答案给的质量高不高
二、正确答案是不是规范，如果不规范最好不要选这样的辅导书
三、总结出来的问题，都要整理到语文笔记本上，会记笔记才能找到适合自己的学习方法。
我的建议就是这样，希望对家长和同学们有所帮助。
