一年级作文训练方法有哪些，都知道作文难，但又不能不学，因为它是重点中的重点，下面一起来看看。
一、“你能讲出来，就能写出来”说完整的话，写完整的句
如：经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高孩子语言认识和表达能力。
二、“你观察到什么，就说什么！”重视看图说话，训练看图写话
看图说话和看图写话，是引导孩子从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。
看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。
时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让孩子说出自己观察到的事物和自己的感受，经常进行这样的训练，孩子就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力。
三、“看的书多了，你也会模仿了！”增加阅读量，提倡学一学
要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。为了有重点地训练孩子的写作能力，写作水平得以提高，在平时注意为孩子搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。
“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。
四、“相信你一定能行的！”多鼓舞，少批评，给孩子一份自信。
自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚写作文的小学一年级孩子来说。在作文教学当中，经常对孩子们说：“别怕，相信你一定能行的！”
在批改孩子作文时，尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。在作文中，有些孩子的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。
