许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次突破，对小学语文教学有着较好的指导作用。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生课外阅读。
作文 加盟,小桔灯作文培训
【作文 加盟,小桔灯作文培训，选择小桔灯作文加盟项目】1、培养学生写作的兴趣和良好的写作习惯，让他们能自由地表达。 2、探索阅读教学中读写结合训练点的方法。首先是从读入手，以读促写。以读促写首先要做到大量阅读，联系对照。大量阅读即多读，指读的篇章多，也指读的遍数多，以至熟读成诵。在教学《福尔摩斯的推断》时，我发现学生对福尔摩斯特别佩服，就不失时机地让学生去收集、阅读有关福尔摩斯的文章。学习了《嫦娥奔月》后，让学生收集如《开天辟地》、《女蜗补天》等许多中国古代有名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质量。3、其次是勤写勤练，以写引读。广泛阅读，可以给写作打下坚实的基础，而实践中勤写勤练，才能练出一定的写作能力，才能有效发现读中的不足并为读引路。 4、提高小学生的语文综合能力及读写能力。 随着小学语文课程改革的不断深入,小学语文教学越来越注重植根现实,注重与生活的链接。学习陶行知先生的生活教育理论,无疑将给今天的语文教学改革指明方向。为此本人在学习新课程理念和陶行知生活教育思想的过程中,对生活教育的内涵有了进一步的认识,并在语文教学的实践中作了初步的尝试与探索。
作文 加盟,小桔灯作文培训
【作文 加盟,小桔灯作文培训，选择小桔灯作文加盟项目】张之洞曾经说过：“读书不得要领，劳而无功。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素小。因此教师要指导学生学会阅读方法，培养良好的阅读习惯。
作文 加盟,小桔灯作文培训
