最近，经常听到周围家长讲起来大语文而且很多培训机构都推出了大语文的课程。那什么是大语文呢？是不是教育培训机构洗脑的虚假名词呢，今天让我们一起来了解下。
首先，语文培训班一直都是不受重视的。
最火的学科是令中国人痛不欲生的英语，然后是数理化，后来还有了编程、绘画、乐器、游泳、跆拳道……最后的最后也想不到去上语文培训班。
毕竟，是个中国人就会说中国话，写中国字，孩子语文不好只怪他不喜欢。我们做父母的可是从娃娃抓起，孩子一出生就给他讲故事读古诗背三字经百家姓……
什么才是大语文？
在了解大语文之前，我们先来看看普通语文（小语文）：
小语文，就是学校里死记硬背的语文应试教育，侧重点在于字、词、句、段、篇、章等语文基础。
如我们所经历过的学校上课流程：
1.作者介绍、写作背景；
2.朗读课文，学习生字；
3.体会情感，中心思想；
……
这样按部就班的教学，老师轻松，课堂简单。但是有一个致命问题，很容易让学生丧失语文学习的兴趣。尤其那课后要求背诵全文，简直耗尽了学生对语文的最后一点好奇和念想。
学校教育受制于课程标准、学期制度和课本编排影响，不能有太多老师个性的展开去培养学生兴趣。我就非常怀念小学语文老师心血来潮带我们去春游，结果因为有小朋友偷拔了胡萝卜，老师被人吗。
与死板的学校规定不同，课外辅导班自行编排的教材有更多灵活性，结合文史哲专业老师教学，更多的去了解历史背景，人物经历，自然可以做的更大！
大语文，是广义上的以提高知识广度为基础；运用探究互动引导来提高理解、认知能力，带动表达能力和素养的提升，与此同时也强化了字、词、语法、修辞等语文基础。
融会贯通，要知道古时候只有国学，考试就是写作文。语文就代表了数学、地理、政治、物理、生物等等。所以现在的大语文，决不能只在语言和文学的范畴内进行。 阅读思维，有很好理解能力，更快捷接受新知识，学习其他学科也大有裨益。同时能在阅读过程中批判性接受，取其精华去其糟粕，有自己的主观能动性，而不是被动灌输接受。 沟通能力，培养情商，同时具备一定领导力与合作能力。沟通是人际交往的桥梁，与家人朋友同事无处不在。不求成为诗人作家，只愿能做一个人见人爱的机灵鬼。 写作能力，也就是表达能力，是不是经常遇到想说什么却如鲠在喉，之前看过一个段子很能说明这个能力重要性：
青枣读书 — 让每一个孩子爱上阅读
青枣读书 是在大语文时代背景下应用而生的互联网+教育平台，以我国教育部对中小学各年级推荐书籍，结合美国K12 不同年级阅读能力培养训练打造出的一套完整的课程体系，以线上+线下的方式带领学生读书，帮助学生养成良好阅读习惯。
