3-5岁的亲子音乐早教课教什么？3-5岁的孩子，正在逐步完成他们在精准音乐能力发展关键时期的冲刺阶段。如果家长意识不当或者老师教授方法不当，偏离了音乐启蒙的正确目标，而急切地开始了技巧训练、为了表演而学等错误的方向，那很可能孩子热爱音乐的种子已经停止发芽。
音乐启蒙的正确目标：积累丰富的音乐词汇即大量的接触各种音乐类型、进行音乐通识教育等。
为了终身受益这一长远目标，MUSICOOL的课程将会尊重每个孩子自身的发展，有体系、有方法、循序渐进地将基础乐理等进阶的知识点以玩乐的形式悄悄地植入孩子们的大脑，为成功进阶Rock&Go，并在未来的乐器学习中持续保有浓厚兴趣打下良好基础。
跳跳的MUSICOOL音乐之旅
8月底，跳跳妈妈带跳跳去大剧院看《莫扎特的奇幻世界》，结尾的时候全场一起唱了《小星星》。在回家的车上跳跳骄傲地对妈妈说，他会唱夏威夷版的《小星星》。
原来在一个月前的MUSICOOL暑期班里，Masa老师有教过夏威夷语版的《小星星》，跳跳就记住了。
孩子学到的东西，可能不会马上表现出来，但给孩子一点时间，他会把这些展现到生活里，给你惊喜。
跳跳喜欢用Pad看动画片，每天只有二三十分钟的时间。有一天晚上，跳跳想要看pad，他一直强调有一个非常重要的事情要做，但没有办法总结出来。
跳跳妈妈以为跳跳是要看动画片，就拒绝了。第二天早上刚起床，跳跳就想要去拿Pad，跳跳告诉妈妈自己忘记了一首Musicool的歌，需要复习一下。
学习音乐并不是一件完全需要家长督促的事情，当它直达内心之后，孩子会主动接触音乐，这时孩子不会觉得是在学习，而是一件自然而然的事情。
听众朋友们也发来了很多疑问，黄校长、Alex、跳跳妈妈以及主持人都做出了详细的解答。
70后妈妈：五音不全的话，在课堂里跟着唱歌会不会觉得尴尬？是否会因为年纪比较大在课堂上感到手足无措？
跳跳妈妈：不会的，音乐是不分年龄的，而且音乐不只是唱歌，你听到曲子觉得很舒服很享受就好了。而且老师都是发自内心地热爱音乐，享受音乐，很多旋律都是随心而发，根据现场情况即兴演奏的。
黄校长：因为课堂氛围很好，所以家长自然而然地会被感染，不自觉地就跟着一起哼唱了。家长不要觉得自己是大人，不能像孩子一样幼稚，和孩子一起享受音乐就好了。
Alex：我们不会强迫家长跟着唱歌，但会鼓励家长一起参与，跟着音乐节奏律动。家长的情绪也会感染孩子，当孩子看到爸爸妈妈都在享受音乐，自然也会跟着沉浸在音乐中了。
琪琪妈妈：听了今天的分享，我觉得孩子被我耽搁了。孩子4岁的时候带他去学钢琴，老师比较凶。孩子学了半年之后，就觉得学乐器是一件很可怕的事情。现在孩子在上初中了，问我为什么小时候没有坚持学钢琴，我就很觉得惭愧。
小丹：在孩子学习音乐的问题上，不要有太多的功利性，并且要给予孩子更多的时间，也许有一天他会给你惊喜。
莉莉安：今天的分享让我觉得，三到五岁的孩子不应该急着去学习乐器，这个想法是对的吗？
黄校长：5岁之后学习乐器是更合适的。当孩子0-5岁的时候，应该给予合适的土壤和环境让孩子去感知音乐。不要灌输太多理论性的内容，而是让孩子把音乐变成生活的一部分，让他以后可以自主学习音乐，而不是需要家长的鞭策。
小M：我的妈妈以前是体制内的音乐老师，现在我的孩子5岁了，在学钢琴，但只让他听古典音乐，是不是会有点缺憾？
Alex：虽然理念没有高低对错之分，但还是希望家长能够给孩子更多的机会，以更包容的心态让孩子去接触不同类型的音乐。
黄校长：孩子更能接收的是轻松一点的，流行的东西，这样孩子对音乐的兴趣可能会更大，感受也会更深刻。
