只有分数的教育不是成功的教育，相信大家对这句有一定的认同，我国教育体制在一定程度上决定了分数是宝、是命根，可以说当前没有一个学生不重视分数，也没有一个老师能够无视分数。
分数也是升学的最重要指标，分数达不到，其它“指标”再好也无助于升学；分数达到了，其它“指标”只是起到锦上添花的作用。分数固然重要，但教育的“眼睛”如果只盯在分数上，从幼儿园开始就盯着孩子的分数，这就背离了教育规律，也无助于孩子的健康成长，更不利于国家核心竞争力的提升。
如果教育只讲分数，其危害性很大，表现出来的“病症”就有学生的视力不断下降，身体健康受到影响等等，与此同时，生活自理能力不强，有的学生心理、思想均存在问题。换言之，许多学生一旦从升学竞争中“失败”了，就会留下许多后遗症。教育如果过于注重分数，后果是不堪设想的。
分数不该是升学的唯一指标，但我们不得不承认，凭借分数升学，通过高考的方式选拔人才是目前最为理想的方式，这可以减少许多“弊病”，是较为公平公正的方式。分数重要，这不可否认，学生的学习评价要通过分数来体现，这也没有错。但分数的体现不能依靠偏题、怪题来体现，不能依靠题海战术来堆积，不能以抹杀创新能力为代价，这是必须要有的教育理念。
面对应试教育，我们当然要持否定意见，对于素质教育，我们也一直在提倡和推行。我们也应该清醒地认识到，应试教育还未能完全摆脱，素质教育也未能真正实施。表现在分数上，我们可以做的是，平衡分数和能力品质等方面的培养。
要想让教育不只是分数，首先，需要学校和家长改变教育理念，不要只将眼睛盯在分数上；其次，需要考试重视基础，要让升学考试远离偏题、怪题，当学生能够重视基础题，不再将所有的精力放在学习上，而且做多了偏题、怪题对升学没有意义，学生和家长也就会作出理智的选择；再次，将提升学生的能力、品质放在重要的位置。如此，教育的意义才会全面凸显，这离成功的教育不远了。
