1993年中国教育为了提高教育质量，提出了全面推进素质教育的伟大战略。百度百科上是这么介绍素质教育的，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念。
其实，80后感受应该是最深的，什么德智体美劳、三好学生的表彰都是很虚的，应试成绩更多的是指挥棒，20年过去了，我国教育跌跌撞，但是最终还是没有达到素质的教育的那种理想目标。应试教育大行其道，各种技能学习班、课后补习班好像从来都没有停止过，而且是乐此不彼，学区房是越来越贵，但是学生们基本思想道德素质、心理健康等方便确实远远落后的。
改革开放这么多年，应试教育确实好像为国家输送了很多人才，取得了举世瞩目的成绩，但是之前很多时候中国各个领域都是在模仿，一味的去学习西方，放弃了牺牲了本来属于我们有价值的东西，而素质教育就是其中之一。对比亚洲国家，日本在小学毕业前会对孩子树立培养基本的社会行为规范，对环保意识、不麻烦别人、礼貌待人等重重点训练，直到根深蒂固。对比世界上发达国家的美国，小学和高中学业尤其的轻松，他们更加注重对孩子社交能力和领导力的培养，培养沟通的能力和领导力要明显高于成绩。
素质教育没有按照想象中发展，小编认为有以下几点：
1、素质的教育其实不太符合中国传统教育的习惯，中国式的家长总会拿自己的孩子与别人家的孩子比较，虽然说课后让孩子参加学习班，培养爱好，但是学习成绩永远是第一位的，其他都是辅助，所谓的素质教育其实更像是一个美好的口号。
2、谈到素质教育，我们还得分析，应试教育为什么会存在，存在的根源在于中国人太多，为了社会国家以及家庭个人的发展，总会制定一些教育人才选拔的规则，而在情景下你的应试教育的成败成为衡量你获得社会资源多少的问题。
但是作为家长的你，情愿让自己的孩子在这样的环境下成长吗?按照小编的想法，孩子的素质教育应该从以下几个方向：
第一，培养孩子的独立性。无论你成绩有多好， 比成绩更重要的是思想。现在都是终生教育，学生生涯结束时，思想的竞争才刚刚开始，随着年限越大，你会发现有思想的孩子格局要大很多
第二， 基本礼仪和文化。 孩子面对社会，要遵守社会的基本公德礼仪，无论我们身处何方，我们自身的文化不能够丢掉，应该在孩子这一代保留下去。
