K12教培行业经过二十几年的发展，市场容量的增长已经趋于缓慢，而“双减”政策的提出无疑在某种程度上压缩了K12教培行业的市场总量，这个举措对很多相关培训机构的生存是一个非常大的考验。如何破局K12培训将成为当前教培机构要面对的问题，笔者在这里有几点建议：
1、现金流充足的情况下，不如另辟蹊径，保留全科，精耕细分领域，打造细分领域的品牌，例如：语文的作文、阅读，数学的思维，解题技巧，英文的阅读、口语等等。
2、除了在内容方面可以做文章之外，还可以在营销方面有所发展，现金流充足的情况下，可以引入营销OMO模式。
1）其中一种OMO的模式就是：功能小程序（单科）—入校—引流—获客—成交
2）入校：阅读打卡（语文）—口语测评（英语）—公式演示（数学）辅助功能
3）引流：阅读比赛，打卡活动，口语大赛，付费解锁功能
4）获客：匹配线上线上课程
3、如果本身现金流不足，则要做好以下三个方面：
1）优化营销组织和营销模式；
2）加强续费权重；
3）.重视短期成绩。
以上三个方面可以一定程度上形成一个闭环。
有所失必有所得，素质类教育在这种情况下将迎来更大的发展契机，国内的素质类教育总体给人一种不温不火的感觉，“非刚需”一直以来都是素质类教育的标签，默默承受着“刚需”大佬—K12教培行业的降温打击，虽然屡有“加强素质类教育”的声音出来，但奈何总是“雷声大雨点小”。素质类教育一直以来都是良莠不齐，没有一个龙头老大能一统江湖，这也从侧面说明了素质类教育行业未来还有很多文章可以做，
“精耕细作”、“创新思维”将成为未来赢下素质类培训赛道的主要因素。
