少儿艺术教育对儿童的身心发展到底有什么好处?对儿童最根本的影响是什么?当然好处是多多的，下面跟随笔者一起来了解。
一是对儿童的创造力开发有好处，二是提高儿童在审美意识上的素养，三是对儿童智力、情感、人格发育都有好处，四是具体到美术，对儿童的观察力、记忆力、创造力、想象力、动手能力都有好处。这些答案都对，但是最根本的是艺术教育对儿童思维发展起决定性作用。
绘画对于幼儿来说，更多的是玩，在玩中画。这个阶段的主要任务，是要带着孩子玩，玩进去，用心玩，用心画，玩出孩子本身的鲜活，画出生命自然舒展的状态。这个时候的教育，是参与，而不是主导。我们只需要蹲下来与他们平等沟通，把自己也当孩子，一起玩，痛快的玩，你一笔我一笔，玩进去，画进去，心与纸笔相融，孩子内心的愉悦自然地就出现了。孩子的画面，那种扑面而来的生命气息，自然就呈现了。
教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用，他自身的高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上去启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感， 优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，谆谆善诱。
少儿美术教育长期作为一门技能课，人们普遍认为只有教，才会画，于是卡通画、简笔画成了孩子们学画的教材，慢慢地孩子们习惯了临摹式的教育，老师画什么，孩子跟着画什么，渐渐地，孩子们丧失了绘画的自信。如何引导孩子去掉恐惧心理，产生自信心，远比给他们示范要重要的多。让孩子们自由表现、自由探索，使他们在创造中得到自信，才是比较科学的方法。
儿童艺术是靠什么发展，是靠教吗?是靠艺术技法的提高吗?
儿童在直觉感受中发展艺术表现技能，且主要依靠视觉。儿童创造思维发展是以儿童在生活中的吸收能力、记忆能力、感悟能力为基础，通过联想找到事物的内在联系，从而产生对新事物的创作灵感。儿童的艺术创作与他的思维发展密切相关，所以他们的原创艺术不等于简单、不合理，或者幼稚——而是每一个人的吸收能力、感悟能力不一样，有差别，他们会沿着自己的路子成长。艺术教育的作用就是不断地为孩子答疑解惑，促进他的思维发展。
