早期美术教育对幼儿智力的开发影响有哪些，我们知道幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中，美术教育又是艺术教育的主要内容，也是影响着幼儿智力发展是重要的一个环节
那么，什么是幼儿美术?在百度里查阅资料是这么解释的：幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。幼儿是美术教育的对象，是美术教育活动的主体，幼儿美术教育，在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活动不能代替的意义。足以可见，早期对幼儿美术对提高幼儿智力、提高幼儿审美能力，对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。
我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。在孩子们的世界里，每天都充满着惊喜和好奇，他们对周围生活产生浓厚的兴趣，有强烈的求知欲。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，这要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。如教幼儿画火车，可以让幼儿仔细看看车厢的形状像什么?当幼儿看出一节节车厢像一个个大面包时，他们就会用长方形来概括。美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿手动作的灵活性和准确性。如剪贴“小鸟”，幼儿须先把印有圆形、半圆形、三角形的彩纸，沿线剪下来，然后在纸上拼出小鸟飞的不同姿态，最后再用浆糊粘在纸上，还画上嘴和眼睛。通过一系列的美术教育，让孩子自己动手做，培养了孩子的兴趣。一天、两天，时间长了，在不知不觉中，孩子画的物体越来越顺手了，并得到老师的赞美和夸奖，这种爱好、美感在孩子的大脑中逐渐形成了。
既然早期美术教育对幼儿智力的影响，拓宽了幼儿的想象力，作为老师在教学、引导中发挥着极其重要的作用，老师的一举一动、教学方式、说话方法、个人的情绪等，直接对幼儿产生出不同的反应。因为幼儿年龄较小，对老师情感上特别依恋，对环境特别敏感，教师的情绪、语言、行为会直接影响幼儿的情绪心态和创造行为。因此，教师在活动中要有和蔼可亲的态度，使用亲切平等的语言，使幼儿在活动中情绪上轻松愉快，表达上流畅自如，为 幼儿营造创造氛围，这些都是不可忽视的内在和外在因素。
