怎样引导孩子学画画，相信这是不少父母遇到的问题，很多父母对小孩的要求非常高，别人还只是一个入门，父母却希望小孩有更高的水准，只要小孩画的不如自己的预期，就会指出哪里不对哪里不好，这样很容易打击到小孩，尤其是刚刚学画画的小孩。我们应该多鼓励他们大胆去画，画成什么样没关系，慢慢就会好。当小孩画的比较好的时候一定要表扬，小孩听到表扬之后自然兴趣会更大。
很多父母在引导小孩画画的时候，总是喜欢摆一本书在旁边，让小孩照着上面的物体原型进行画，其实不必如此。小孩的创造力是很强的，给他太多的条条框框反而会影响他的创造力的发挥。所以一定要鼓励他们多动脑经画自己想画的东西。
小孩在画画的过程中也会碰到一些问题，尤其是一些比较小的小孩对生活的体验还是比较少的，见过的东西也不多，所以在画的过程中会比较单一。如果我们发现这个问题，可以指导它把画面画的更丰富一些，无形当中就让他们又学到了一些知识。
我们可能希望小孩画某一个主题，但是小孩有自己的想法，在这个时候，我们不能太武断，应该感到高兴，至少说明小孩是一个有自己主张的小孩。让他们在画画的过程的中大胆的选择色彩，画自己想画的画面。如果颜色搭配方面有些不妥，也等他们画完之后再跟他们说明，让他们下次画画的过程中注意一下就好了。
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
提供能引起共鸣的图画书、借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。陪伴孩子进入童话世界、作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心。
作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看，或要求孩子临摹，这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力，以及他表现内容的独创性。
要排除儿童学习绘画以成名成家的功利性目的，不能将儿童美术教育搞成专业教 育，不要过早对儿童定向。儿童美术教育只是一种审美的启蒙教育，是以促进儿童全面发展而目的，是培养儿童想象力、观察力、记忆力和创造力的教育，是培养儿童从小心灵向上、向善、向美的“心灵教育”。
教孩子在学习绘画过程中不但要注意对事物的细致观察，适当地学习基本的“技法”，更重要的是要孩子理解生活，充分发挥孩子的想象力，画出自己对生活、对所观察事物的细微感受和对未来的畅想。家长对孩子做画过程中的独特之处甚至违背客观实规律的画也要学会欣赏，不能讥笑、讽刺孩子的“创造性”。
孩子学习绘画，重要的不是学技法，不是程式化的临摹，而是画孩子的心理体验，画孩子心目中“生活的真实”。仅有技法而无创造性，孩子更多只是充当一回“画匠”或照相机的角色，而难以成为名副其实的画家，成为梵高更不可能。如有可能家长可利用节假日带孩子游历名山大川，参观名家书画展、艺术馆等。
增加孩子的感性经验;孩子年龄稍大，可和孩子一块欣赏古今中外名家的绘画作品集，学习绘画艺术发展史，学会对古今中外绘画艺术美的欣赏，增加孩子对于绘画的理性认识。这对孩子绘画能力的发展是有很大好处的。著名漫画家李滨声先生说，生活、灵感、想象是绘画的基本素质，对于可塑性很强的;孩子而言，搞绘画首先应从这三方面入手。
