其实，一开始让我看这本书，我是拒绝的……很抱歉用了这个俗透了的开头。然而《在美国幼儿园上美术课》这本书，无论是封面设计还是内页装帧，才是货真价实的俗透了。
每一页上都超过三种颜色，插图全都被包裹上样式不一的花边，连小标题旁都点缀上系着红色蝴蝶结的金铃铛。几乎是每一处细节上都透露着最简单的望文生义：因为这是一本关于“幼儿”和“美术”的书，因而一定要五颜六色。
讽刺的是，这本书本身却是一个让人打消刻板印象的教程，同时也是一本去魅的朴素手册。在国内我们经常听到各种关于美国幼儿教育的“流言”。最有名的一条莫过于，一个孩子认出了鞋盒上的零，父亲不仅不为孩子的早早识字骄傲，反而认为幼儿园过早传授这些知识，僵化了儿童的想象力。
这则小故事体现了中西方在幼儿教育上的方向性差异。但在此之外，美国幼儿园到底教什么、怎么教，在国内，一直没有过系统的介绍和描述。
这本书的作者既是一个专业儿童美术教育者，也是两个女孩的母亲。这种身份的交叉给予这本书复杂的气质。一方面，这本书可以当做一套北美学前美术教育的体验课程。另一方面，这又是一个家长不断参与课程、担当助教的经验心得。
在美国，为了让孩子有一个良好的人生开端，也为建立一种家庭与学校的伙伴关系，家长常常会被学校请去当助教。作为一个美术专业毕业同时拥有教育经验的妈妈，作者顾菁因此还颇受幼儿园和学校的青睐，也比别人拥有更多的机会亲近孩子们的美术课。
作为一个从中国移民美国的前教育工作者，作者有足够的切身经验去对比中国和美国的儿童美术教育。但难得的是，作者并没有在书中利用难得的机会直抒胸臆。正相反，这个并不熟练的作者小心翼翼地避免了抽象的评价和议论，而是尽量记录课堂上老师与儿童的一言一行。
于是通过这些平时难得见到的第一手素材，中国读者得以看到一些想象之中的情形和想象之外的细节。正如人们预料，美国老师比中国老师多一点平等和尊重，少一点威严和管理，美国老师更看重孩子在绘画和手工中的自由发挥，而并不如中国老师那样看重孩子通过培训得到的技能。
美国的美术教育并不如传说中传言绕开名画和经典，恰恰相反，幼儿园美术课的开端，就是名画欣赏。只是名画在这里，并不作为临摹的对象，而成为培养审美和品位的路径。但即便是名画欣赏，也从来没有写定的标准答案。正如作者在前言中所写“疯疯的孩子有糖吃。
天马行空的孩子在美国不仅被嫌弃，反而受到鼓励。比起细致的方法论，中国幼儿美术教育更难学习的，也许是这种鼓励脑洞大开、抛除刻板印象的勇气。
想要学好少儿绘画，选择一家好的少儿绘画培训机构非常重要，北京欧美思教育集团旗下的海滨少儿美术是北京最好的少儿绘画培训机构，也是中国目前最成熟最专业的儿童美术教育培训机构。
北京欧美思海滨少儿美术，每堂课都会以课题形式来上课，把所有美术元素融合到起来，以课题形式重新展现给孩子，让孩子重新认识美术了解美术，开拓眼界，帮助孩子建立自己独有的艺术修养，在孩子4—10岁的时候正是建立艺术修养的最佳年龄，就算以后不搞专业美术这个艺术修养也会对他将来发展有很大的帮助。
