中国现代美术教育奠基人徐悲鸿之子——徐庆平先生担任名誉院长: “一个人不是从小有这种审美教育的话，这个人将来不会是一个很完整的人。审美影响到你一生，决定你一生是否快乐。一个民族如果懂得审美，这个民族一定是一个伟大的民族。”
拔山盖世之气：父亲的影响
美术之于人，决不仅仅是一种可供炫耀的技巧，更是一种艺术的熏陶，品格的塑造。它所给予人的，是不同于人的自然生命的另外一种生命。审美，让一个人的生命更完整；审美，让一个人的人生更精彩。
徐庆平先生的父亲是著名的国画大师徐悲鸿。在徐庆平5岁时，父亲便亲自到琉璃厂买了北魏的张猛龙碑让他和妹妹临摹，并在封面上写道：“拔山盖世之气，长河大海为词”。意思是这本碑帖里的字有拔山盖世的英雄之气。
北魏张猛龙碑被誉为“魏碑第一”，书法俊秀刚健，开“欧、虞之门户”。当时的徐悲鸿虽然是中央美术学院的院长，但他仍在百忙之中关心着徐庆平的艺术启蒙教育，每天都要检查兄妹二人的书法作业。
多年以后，已经70高龄的徐庆平先生仍然对这段时光念念不忘。尽管当时他和妹妹的年龄都很小，但这段书法教育让他们从小就学会了用“拔山盖世的气概”和“长河大海为词的胸怀”去做人和做事。
薪火传承育桃李：审美教育要从儿童开始
“审美教育要从儿童开始，这是我做了几十年艺术教育工作所得出的发自内心的结论。”
一谈到孩子的审美教育，徐庆平先生总是充满了深深的情感。徐先生对美术教育事业的热情，与父亲徐悲鸿的影响有很大关系。徐悲鸿不仅是享誉海内外的艺术家，更是中国现代美术事业的奠基人。从事教育事业越久，徐庆平越是能感受到父亲献身教育事业的可贵。
上世纪80年代，40岁的徐庆平在法国巴黎学习的时候，看到一位女教师对一群七八岁的孩子们说，“你们好好看，待会儿每个人都要跟我讲，希腊罗马的建筑和哥特建筑有什么不一样？”
这句话给了徐庆平很大的震撼，使他意识到了审美教育对于一个人、一个民族的重要性。“我在巴黎5年，每个星期天都在卢浮宫度过，世界上最伟大的作品给我的震撼，都不如进卢浮宫的那一瞬间，那位老师带给我的震撼。”
这句话也使徐庆平理解了父亲献身教育事业的伟大之处。当时有很多人劝徐悲鸿专注于艺术创作，把可以传世的作品留下来就可以了，但徐悲鸿却把一生中更多的时间用于美术教育事业。
因为美术教育小到对于一个人、一个家庭，大到对于一个民族、一个国家，都具有十分重要的意义。这就是父子两代艺术家、艺术教育家对美术教育事业的情怀。
孩子需要什么样的美术教育？
在孩子的教育上，很多家长普遍走入的误区就是希望孩子成为一流的大师，出类拔萃，而忽略了教育规律，无视了孩子的快乐和成长。
对此，徐庆平先生有一个生动的比喻：审美就像孩子吃东西，不要刻意强求，不要硬去塞、灌。对于孩子来说，自由健康的成长才是最重要的。
徐先生赞成启发孩子想象力的美术教育，他认为，孩子的内心就像一张白纸，具有让人吃惊的想象力，老师的责任就是让他们的才能迸发出来，走向一条健康幸福的路。这是他进入晚年后才领悟的。
艺术教育对孩子的影响十分深远，徐先生结合自己带博士的经验，凡是表现出色的学生，都是从小就具有审美基础或受到家庭艺术熏陶的。斯玛特教育集团创始人武志先生是人民大学艺术学院的第一届学生，对于一个由自己学生创办的儿童美术教育机构，徐庆平先生格外关注。
儿童美术教育必须在专业理论的指导下，才能真正对孩子起到积极的作用。但现在很多美术教育机构却只是迎合家长的需要，只注重对孩子美术技巧上的训练，忽视孩子的身心健康和长远发展，不能不引起我们的深思。
