少儿口才老师朗诵文章时必须根据上下文內容的提示或者由其他语言环境而对一些词语或者句子进行重读叫做逻辑重音,又叫强调重音。逻辑重音不是由句子的自身结构,而是由句子的表达意图和具体语境决定的，下面说说少儿口才老师必须学习的语句重音。
例如:
1我是2008级播音系的学生。(回答“谁是2008级播音系的学生。”)
我是2008级播音系的学生。(回答“你到底是不是2008级播音系的学生。”)
我是2008级播音系的学生。(回答“你是播音系哪级的学生?”)
我是2008级播音系的学生。(回答“你是2008级什么系的学生?”)
我是2008级播音系的学生。(回答“你是2008级播音系的学生还是老师?”)
朗读提示:以上语句所处的语境不同,表达目的不同,逻辑重音位置也不同。
2. 必须有一方投降,但投降的绝不能是我!
朗读提示:两处重音,一个强调投降人的唯一性,另一个强调投降的只能是对方。
3. 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。
朗读提示:这两个“一”字用重音加以强调,表现场景的极其萧条,进而表现出沙皇统治下社会环境的沉闷。
4.谁是我们最可爱的人呢?
朗读提示:这个句子的重音放在了程度副词上,强调了可爱的程度。
