每个妈妈都希望孩子拥有良好的记忆力，这不仅有利于孩子的生活，还对孩子的学习有很大的帮助。虽然家长对于记忆力没有什么好的办法，但是家长是可以帮助宝宝提升的，今天，右脑开发老师为大家4种提升幼儿记忆力妙招：
1、重做 (复述、复习)活动
由于幼儿对熟悉物品的再认正确率超过对不熟悉物品的再认正确率，因此幼儿重做(复述、复习)活动，既可以提高幼儿对初步感知的材料的熟知程度，又可以帮助幼儿将短时记忆转化为长时记忆。
重做 (复述、复习)活动不仅是促进幼儿了解世界、提高记忆效果的重要措施，还是提高幼儿记忆能力的最佳手段，是幼儿经常使用的、最原始、最简便的方法。
婴儿能准确地掀开母亲的衣服吃奶，幼儿能准确地在较短时间内找到自己最想要的食物、玩具等，都是通过“触觉复述”“听觉复述”或“视觉复述”的方式来记忆。
2、参与(亲为、亲历)角色
在游戏或活动中，要想让幼儿更好地进行记忆，最好能够让他们对材料进行深刻理解。
尤其是在长时记忆中，如果幼儿能够深刻理解材料，就能够将记忆的材料信息进行组织分类，与大脑中已有的经验联系起来，将要记忆的新材料的信息归类到原有的记忆体系中。
教师在教幼儿学习古诗《锄禾》时，通过动作演示、让幼儿练习等方法，使幼儿懂得“农民种地的艰辛与每粒粮食的珍贵”，从而领会“汗滴禾下土”和“粒粒皆辛苦”的意思，使幼儿又快又准确地记住了古诗《锄禾》。
3、网格(整合、展示)材料
幼儿对具体形象、鲜艳、生动的材料最感兴趣，能高度关注，也就是说，具体、形象、显著的特征有助于幼儿对信息进行提取。
因此，成人在出示需要让幼儿识记的材料时，最好能够在恰当的时间或地点进行展示，并对识记材料进行一定的装饰，强化其特征，或者使其具有与幼儿熟知的事物相联系的特征。
右脑开发加盟老师认为当要求幼儿记忆某个复杂的事物或材料时，可以通过抓住识记对象的某个线索，不断将其与幼儿大脑中与之相关联的特征等结合起来，使幼儿记忆起来更容易。
4、知识(学习、积累)应用
幼儿的意义识记是在有意识记发展的基础上建立起来的，因此，成人在出示需要幼儿识记的材料时，要注意循序渐进，根据幼儿已有的知识经验等，一步一步让幼儿进行记忆。
同时，在出示后面的识记材料时，要能够将这些材料与幼儿已有的知识经验结合起来。
在教幼儿记忆“春”这个概念时，可以将其与“绿”、“暖”联系起来;在教幼儿记忆“夏”这个概念时，可以将其与“长”“热”联系起来。这样，比孤立地让幼儿识记“春” “绿” “暖” “夏” “长” “热”的效果要好得多。
此外，可以经常教幼儿用词(单词、双词、多字词)或数字说话，完整地表述事物或自己的所见所闻，以提高幼儿的记忆力。
当然，提高幼儿记忆的方法并不是单一的，右脑开发老师认为只有综合运用多种方法才能够更好地提高幼儿的记忆能力， 促进幼儿记忆力又快又好的发展。文章来源北京心智通右脑开发加盟www.usaxzt.com
