幼小衔接并不适用于每一个孩子，下面简单快速而有效地为家长们列出需要注意的两部分，能够帮助家长客观地判断自家孩子是否需要进行幼小衔接的学习。
1. 审视课程内容
一些幼儿园会在孩子5~6岁的阶段开始给孩子教授小学的课本知识，在这类幼儿园上学的孩子，学校是默认孩子进行幼小衔接的教育的，所以家长有必要审视这个时期校方给孩子教授的知识内容是什么。
若是当地的教材难度较低，家长就应当尽量避免让孩子以知识内容为主进行学习，而应当把学习的重点转为教会孩子如何学习，如练习握笔姿势、如何集中注意力、练习孩子的表达能力、锻炼想象力和联想能力等等;
若是当地的教材难度较高，家长也不应当彻底以知识学习为主，应当将知识与学习能力均衡发展。
在孩子进行幼小衔接的学习之前，家长可以与老师沟通，了解一下孩子将要进行怎样的学习，若是校方与当地小学的教学方式冲突，家长应当及早让孩子退出幼小衔接的学习，避免让孩子感受到小学的学习和幼小衔接重复且枯燥，让孩子失去了学习的兴趣。
2. 审视小学教学方式
在这个选择的过程中，孩子将要上的小学的教学方式变得尤为重要。
老师的教学方式主要是跟着教育的统一下发文件及教育局配备的教案走的，教学速度的快慢也是由整个学期的学习内容多少主导，因此，家长只需要走访学校的已入学学生和家长，就可以对学校的教学方式有一个清晰的掌握，根据小学老师的教学方式，来判断自家的孩子是否需要进行幼小衔接的学习。
