幼儿升人大班后，有关"幼小衔接"的工作就自然成了家长和教师共同关注的焦点。有些家长由于缺乏对教育规律的了解，在实践中出现了种种较为片面的做法，读书、写字、学拼音等活动随之而来，其结果往往适得其反作为"幼小衔接"工作的主体，幼儿园除了要开展与人学相关的各种活动外，尤其要对大班幼儿家长做好正确的引导，使之能明确"幼小衔接"工作中的家庭职责，并能与幼儿园积极配合，我们的做法如下:
1.进行问卷调查，了解家长对孩子教育的关注点 问卷中，我们设置了这么一此问题:"您认为大班幼儿学拼音有必要吗?""为了让幼儿较为顺利地进入小学，您觉得该注重哪几方面的教育?"等。通过调查了解家长的教育观念.帮助其建立正确的指导思想，确定有关"幼小衔接"的一系列活动。
2.请小学教师来园开讲座，帮助家长明确配合幼儿园做好"幼小衔接"工作的重点。为了让家长对我们的所言、所行更信赖，我们请来当地有名望的小学特级教师，举办"幼小衔接"工作讲座，并就如何培养幼儿正确的坐姿、良好的握笔姿势，早学汉语拼音行不行等问题进行讨论，还对小学新生身上常出现的一些较为典型的行为问题，如缺乏任务意识、缺乏良好的学习习惯、缺乏受挫能力等进行剖析。在这一过程中使家长明自了家庭做好"幼小衔接"工作的重点和难点，在实践中能有的放矢。
3.创设家园专栏，引导家长形成正确的态度和科学的方法. 针对家长在"幼小衔接"工作中出现的一些问题，我们在家长园地的"请您配合"栏目中，定期刊出有关"幼小衔接"工作的一系列文章，对家长进行理论和实践卜的指导。
4.带领家长走进小学，帮助家长获取感性经验。为使家长了解小学与幼儿园的不同，我们组织家长同孩子一起走进小学课堂、听一年级小学生上课，与小学老师交谈，让家长进一步明确''幼小衔接"工作的重心所在，从而能针对自己的孩子采取适宜的教育措施。
5.总结家长的经验.推广成功的做法。家长中在教子方面富有'经验者不乏其人。我们弃分利用家长会、家长园地、家长开放日的机会请一些做得较好的家长作介绍，并一起探讨其做法的有效性、合理性占人云"养不教，父之过;教不严，师之惰"，幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮，少了其中的一个轮子，功效就差多了，倘若两个轮子协同·致，则会前进得很快所以对幼几来说，两者的教育都必不可少，其中的道理不说自明
