如果不去早教班，哪些早教的核心是我们需要重视的？是否清楚“早教班”和“早教”是两个概念，很多人在问上早教班值不值的时候，其实他们问的是：“其他孩子都在上，我家孩子不上会不会落后？”这背后体现的是很大的认知误区，或者说大部分早教中心宣扬的“偷换概念”（因为这样大家才会去上早教班）。
早教，是一种教育理念，是每个学龄前孩子都需要的启蒙。但早教班只是实现早教的一种场所，换句话说，在家能早教，去幼儿园能早教，去图书馆能早教，去公园也能早教。这下场所没有高下之分，关键还是大人的理念和引导的方法。
如果你还是不能很好地区分这两个概念，就先别急着带孩子去上早教班，而是先自学一些基本知识，比如孩子的认知发展特点、心理发展特点等。不然你带孩子去早教班，只会让自己增加焦虑。毕竟早教中心是一个“别人家孩子”相对密集的场地，没有一定的知识储备，家长的“玻璃心”就会被无限放大。
进行早教最好的环境，一定是轻松、无压力的；进行早教最好的的老师，一定是心态平和的父母。处处比较、时时焦虑的父母，注定没有办法进行高质量的早教。
如果不去早教班，哪些早教的核心精髓是我们需要重视的？
不管是去早教班，还是在家启蒙，早教的核心不是去学什么，而是发展身体（大运动、精细运动、平衡能力等）和感官方面的能力。关于这一点，不少早教中心其实也是忽略的，因为家长都觉得花了钱就一定要学到什么，不然就不值得。所以很容易促成早教班的功利化。
学龄前儿童身体和感官的开发是最关键的，很多孩子上学后慢慢显现的问题，其实可以追溯到之前的早教开发不足。比如，有的孩子总是粗心，也许是小时候的追视能力没开发好，从来不知道如何正确地观察；有的孩子握笔姿势很难纠正，也许是小时候手腕和肩膀的力量没有锻炼好。
因此，不要急着去追求“产出”的那些招数，而是花时间去看看孩子相关方面是否都得到了充分的锻炼。读绘本读不完没关系，但当孩子专注某一页时，有没有学会用眼睛观察画面，才是关键；画画时画得乱七八糟也没关系，但孩子握笔的姿势是否正确，坐姿是否端正，却很重要。
对于学龄前的任何早教启蒙，都不要追求快，而是扎扎实实地把基础打好，让“土壤”准备好，这样今后的“种子”才能健康“发芽”
社交启蒙要跟上，这里谈的社交启蒙有两个层面：第一，是让孩子觉得和其他人待在一起是舒服的，从而慢慢脱离父母的陪伴；第二，是让孩子慢慢具备应对小小社交冲突的能力。这些东西非要去早教班才能学到吗？并不是，只要家长有心，完全可以创造很多在家早教的机会。
一周一两次的早教班，无法在孩子身上产生什么质的变化，拉开孩子之间的差距的，从来不是有没有上早教班，或者上了几个早教班，而是良好的亲子关系和日常的浸润。
再好的早教中心，带给孩子的也只是一个火苗，如果不善于利用，火苗很快就会熄灭。但如果父母愿意把火苗植入家庭，去点燃孩子心里的那把火，这才是真正的早教。
真正的早教，不是某时某刻正襟危坐地学习，而是每时每刻的润物细无声。
我一直有一个观点，育儿就是每个家庭所做的一连串选择促成的结果，而去不去早教中心只是众多选择之一。我曾经也纠结过，但后来我发现，我之所以会纠结，其实就说明怎么选都差不多。这个过程让我明白，做出选择后就不要再患得患失，而是最大化利用好这个选择。
已经给孩子报名参加早教班的家长，要珍惜这段经历，不是要求孩子，而是要求自己多学一点儿；
不想给孩子报早教班的家长，也别焦虑，自己多学如何在家陪玩和启蒙。
任何的值得，都源于我们的行动和改变。去不去早教班，差的不是钱，而是我们的思考。好在如果你已经开始纠结，就说明你已经在思考了。不管怎样选，请时刻记得：只有父母（不是早教班）才对孩子负责，而任何选择都可以通过不断努力来达到最优的效果，没有白走的路。
