爱迪生思维馆是针对3-14岁幼少儿思维成型的关键期 ，通过孩子好奇的、感兴趣科学实验为依托，共14个级别课程多元交互式综合教学，内容由浅入深，包含科学中的五项范围：生命科学、环境科学、地球科学、自然科学、社会科学。不仅仅拓展孩子对科学知识面，更能通过课程让孩子养成全面观察、综合思考、勇敢顽强探究科学创新的思维方式，课程里融入爱心的培养，最终让孩子自然的树立科学的，梦想生出创新造福人类。
爱迪生思维馆学习目标及特点：
1、结合科学知识与动手实验，使儿童能较完整的学习科学知识，认识科学现象。
2、使儿童受到科学方法的训练，培养儿童的观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3、培养儿童学习科学的兴趣和实事求是的科学态度，树立创新意识。
4、培养科学的思考能力、探求力、想象力;培养自我表达能力。
5、通过学习培养自己进去，不断自我挑战能力，开发儿童的潜能。
爱迪生思维馆加盟学习效果：
培养创新能力、增加家园共育、培养想象力、探求力、培养表达能力。
培养谨慎出处事能力、增强自信心、培养集中力、引发好奇心。
提高思考能力、增加沟通能力、增强集体意识、培养快速反应能力。
培养解决问题的能力、重视整体和部分的关系。
爱迪生思维馆课程安排：
一阶段：爱迪生篇——人的身体声音生物空气
拓展篇——磁铁水力和运动光和色
爱迪生思维馆教学顺序：
1、实验主题导入：科学童话故事
各实验主题活动与相应的科学童话故事组成，启发儿童的想象力和探求力。
2、实验：
先了解实验材料，然后做绝提实验。
3、练习活动：
考虑儿童的兴趣和好奇心，根据实验安排2次相关活动，提高儿童水实验内容的进一步理解。
4、结尾：
爱迪生思维馆总结实验内容及科学原理。
爱迪生思维馆课程特色：
1、一人一套实验材料，亲自动手做实验。
2、中外教材，国际同步学习。
3、实验涉及到物理、生物、化学，自然科学等各类综合性课程。
爱迪生思维馆课程教学内容及要求：
1、课堂采取互动教学，从儿童兴趣出发，使儿童能够了解物理、化学、生物等的基本概念。
2、每节课每位儿童人手一套实验材料，亲自动手做实验；保证每节课让孩子带一个完整的作品回家，实现家园共育，增强儿童的学习兴趣、自信心与成就感。
