机器人教育这种创新的教育模式，其教育目标是什么呢?未来的发展方向又是什么样的呢?1990年美国国家科学教育标准，这份标准是全世界第一份国家级的科学教育标准，继美国之后，欧洲、日本等发达国家参考这个标准制定了自己国家的教育标准，我们国内也参考了这个标准制定了我们的教学大纲，美国的这个教学大纲，包括了三个部分：
1、科学知识;
2、关于科学教育的目标技能，这个技能主要就是通过科学探究培养学生的自己获取知识的能力。当碰到未知的问题时，学生知道如何通过一个标准的流程去解决这些问题，获得答案，而不是要有人教，所以说这个技能更为重要。
3、科学的社会性，主要就是讲的是科学的价值观，也就是学的知识如果运用到社会上出现的各种问题上，比如说一些所谓的伪科学、谣言的问题，能分辨哪样是真哪样是假。
相比美国的教育标准来看，我们的教学大纲还是少了很多内容。从我国当前的教育状况来看，最被关注的是科学知识这块。至于后面两块，我们的教育还是很欠缺的。
欧美思认为，我们始终要记得，教育，知识和技能的教授，永远只是次重点。
关于机器人教育的未来，欧美思也想谈谈自己的看法：
机器人是非常好的教育平台，一方面机器人对大、中、小学生来说都很感兴趣，是一个非常好的吸引大家兴趣和目光的平台。它吸引人，所以大家都有学习的动力，欧美思的老师们，希望机器人教育，能够让学生，学习到科学研究的技能，知道如何解决现实问题。
