编程逐步纳入中高考，少儿编程学习大热。越来越多的家长鼓励孩子学习少儿编程，但是在选择学习模式的时候会遇到这样的难题：少儿编程到底是应该在线上学习？还是在线下学习？哪种课程效果更好呢？今天这篇文章，帮你搞定选择困难症！
一、学习少儿编程的目的是什么？
首先回归到问题的本质：孩子学习编程的目的是什么？
无非就两点，第一是锻炼编程思维和逻辑思维能力，第二为升学加分。
少儿编程，面向的群体就是7-12岁的儿童，这个阶段学习的目的核心是思维培养。
了解计算机编程的家长都知道，编程可能只有自学。老师教学也是告诉你一些基本原理，比如数据结构、通用算法和基础的编程原理。
对于一个具体的问题解决方法，老师也只能是启发式教育，不会告诉你直接答案，因为在编程的世界里，解决一个问题有千万种方案，这也是计算机科学教育的魅力。直接告诉答案，会限制孩子的思维发展和创新思考能力。
学习编程，本质还是培养孩子自主学习和解决问题的能力。
二、About 线下课程
费用：1年1万左右（价格略贵）
教学模式：一个老师对多个学生，一般教学1-2小时。
（一）优点
1、学生的自觉性。对于缺乏学习自觉性的同学，线上老师很难起到应有的督促作用，很多家长由于工作忙，无法较好监督孩子学习，线下老师可以起到很好的监督学习作用。
2、感情的互动。师生互动，建立信任，可以增加感情，老师更容易了解学生性格，师生关系可以更加亲密。
3、教师对小孩子学习实际情况和效果掌握更清晰，可以及时发现问题，调整提高；
4、帮助一部分家长解决孩子托管问题，有很多家长看到孩子对电脑感兴趣把孩子送到编程班，并不一定指望孩子能学到多少东西，能让孩子不变坏，帮忙解决托管问题就好。（这是部分家长需求情况）
（二）缺点
1、每个孩子的理解能力都有时间差异，线下课程老师要兼顾所有学生的学习进度，因此往往无法为了某个学生而返回去重复某个知识点，只能被动的跟着老师节奏学习。
2、受地理位置限制，辐射范围有限，受到时间、空间限制；
3、线下培训的场地成本和人工成本高，一般收费比线上贵；
三、About 线上课程
费用：1年1000-2000元（性价比高）
教学模式：一般以录播为主+班主任一对一辅导，随时随地可以学习，只要按照预定的时间上课就行，每个孩子都可以有足够的时间去思考和解决问题。学习过程中，有问题可以联系班主任在线一对一辅导。
（一）优点
1、减轻经济负担。相比线下课程，在线教育提供了许多免费课程，少数收费课程也是相当便宜。对于老师的选择资源也比较多。
2、孩子学习时间灵活。只需要一部手机、一台电脑，就可以随时随地登陆线上平台学习。
3、线上平台独有的录播课程，可以帮助学生节省时间。
4、当孩子对某一个知识点有困惑，或没有听清时，可以马上回去再听一次，对知识点掌握更加牢固。
（二）缺点
1、线上需要家长陪同，小孩自己搞不定，对家长的时间要求较高。
2、孩子遇到问题可能无法得到及时的解决，需要在线联系老师解答。
3、缺乏了孩子和同学之间、老师之间的互动性。
但是，家长最大的诉求是希望孩子能跟着最好的老师学习，在孩子学习遇到困难的时候能得到老师及时解答。
四、应该报线上还是报线下呢？
对于低年龄段的孩子，相比线下机构，线上学习反而更有优势：
首先，编程教学本身就是在屏幕上进行的，也就天然适合线上的方式；线下教学也是看老师的电脑屏幕，本质上也没太大区别。
从实践而言，线上课程家长可以看到孩子到底在学什么。即便不是专门旁听，你没事路过瞄两眼也能了解个七八分；而线下课一般家长是不陪同的，不太容易掌握老师教得好不好，孩子学得好不好。
其次，是编程师资的培训难度。尽管Scratch比较容易，但要在短时间内让老师具备深厚的教学功力，依然很困难。此外，Scratch教学离不开很多有趣好看炫酷的工程实例，这些东西都是需要专门的团队花时间和精力去制作的。
在这一点上，线上机构就可以有规模化的优势：用集中团队进行教研，也可以用少数精锐的老师去教更多的学生，课程的质量应该更好一些。
再者，线上课的价格一般也比线下机构更便宜。
那线下班又有什么独特优势呢？
线上机构的课程要照顾的群体比较大众化，且老师很难观察到学生的接受度，因此线上课程进度设置上比较宽松缓慢，也很难针对某个孩子的疑惑进行具体的指导（除非是一对一的课）。
而这些劣势，则是线下班的长项。
所以家长要多观察孩子的学习情况，选择合适的方式学习。
五、怎样判断编程老师的水平？
最后，再来补充一下家长们比较关心的老师问题。
无论教什么学科，老师最重要的素质只有三条：
第一，专业知识积累够深，相关知识面够广；
第二，能够用形象的表达方式（包括口头、图解甚至动画）讲述知识点，并且能够提炼出一些规律；
第三，擅长使用引导的方式让孩子自己达成目标。
老师要教100%的内容，自己必须要200%的储备。
那么在家长自己不太懂编程的情况下，怎样直观地判断老师的水平呢？
1、可以看老师对孩子提问的反应：如果老师有足够的知识储备，对于孩子的提问应该可以应对自如；如果经常回避孩子的提问，那多半是肚子里没有料。
另外，还可以看老师能不能针对孩子的作品提出有趣的改进或者拓展建议。
2、老师讲得是不是形象易懂。
家长即便不太懂编程，也能有个大致的判断。比如说Scratch编程里面有讲到坐标系的概念，有些老师会说像电影院里坐座位，第几排第几座，这样一说孩子就很容易理解。
坐标系也可以进一步提炼一些规律出来，比如说一个角色水平移动的时候哪个轴的坐标是不变的？好的老师应该能讲一些规律，而不是只停留在表面的一些概念。
3、好的老师上课要千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲掉，带着孩子做完一个作品就完事了。
比如说，做一个小项目的时候，老师有没有引导孩子进行功能模块的分解？在讲解知识点的时候，有没有引导孩子举一反三，自己去发现一些规律？在孩子的程序没有实现预期结果的时候，有没有引导孩子自己找出问题？
