为什么中小学生的作文千篇一律，看起来没有新意呢?少儿教育加盟网老师看来究其根本原因是思维受到了限制，所以我们要弄明白为什么受到限制，就能为我们的作文教学和写作寻找到更好的方法。那么究竟有什么好的解决方法呢?今天少儿教育加盟网老师就为大家带来以下内容，希望学生和家长都能够认真阅读!
第一，学生接受的作文引导方式限制了学生的想象力。比如我们在实际教学过程中就发现，如果引导孩子想象红色的苹果，那么他们的大脑里就会出来红色的苹果，如果引导绿色的番茄，大脑里就会出来绿色的番茄……诸如此类的情况实在是不胜枚举。但是如果我们在引导他们想象一个苹果，你的大脑中看到的苹果的样子，你玩耍过的苹果的样子，他们的想象可能就是大不相同了。
第二，常见的写作公式，限制了学生的思维框架。有很多学生写作文的时候不知道怎么写，就是不断地按照公式、套路去写作，一个学生是这样倒无所谓，但是绝大多数学生都是这样，就会感觉到没意思了。
第三，模仿优秀作文写作，一样会大大限制学生的思维。现在大部分学生写作文都是拿个范文来模仿，分析别人的方式，按照别人的写法来写结果就写不出自己的作文来，写的东西都是别人的，不会写自己的东西。
基本上思维受限，写作文千篇一律的原因大概就是这样的。那有没有办法帮助学生把作文写出自己的风格来呢?有的，只要引导学生说自己的话就可以马上让他的风格改变，就是要训练孩子们写自己的内心，写自己的感受，写自己的想法。
那如何达到这样的效果呢?我给大家推荐一个写作的方法，就是零秒思维的方法，让学生随着他们的思维起伏把自己想写的写下来。零秒思维的游戏：不许停、不许想、不许改
不许停就是要求拿起笔就开写，不会写的写拼音，或者画图，总之不能让笔停下来。而且当我们的大脑出现卡壳，不知道怎么写的时候，就可以把当前的状态写下来。比如脑袋现在不知道写什么了，可是又必须坚持写下去，该怎么办好呢，脑袋空空的，什么时候才有内容可以写呢……诸如此类的内容都可以写下来，就是一句话，不能停下来。
不许想就是要求我们在写作的时候不要想的太快，完全不想是不可能的，但想的速度可以放慢一点是能做到的。我们写字的速度与想的速度比起来明显会慢很多的，如果脑袋想个不停，笔下却一个字也没有写，自然而然的就不会再继续写下去了，因此要把想的速度调慢一些，让想的速度和写的速度保持一致。
不许改，就是要求写作文的过程中不能去修改。不要一边写一边改，这样写下去半个小时，估计也才一两行，而且到处都是擦过的痕迹，到处都是涂改液。所以我们一开始写作就不要去修改，让我们的思维持续不断地输出，不要轻易打断。
以上就是少儿教育加盟网老师为大家提供的中小学生写作文没有新意，千篇一璐的原因还有解决方法，希望孩子都能够写出属于自己的独特的作文，希望能够帮助到孩子在今后的写作!
