少儿教育加盟网老师 对所有低于三年级的孩子家长说句心里话!看到问题中是关于三年级孩子的，发自内心希望更多的家长朋友能看到这个问题，真心希望家长朋友们不要在作文这件事情上耽误了孩子!因为二三年级是孩子学习作文的最好时机，这个年龄错过了就再也没有了。接下来少儿教育加盟网老师就为大家提供一些写作问题的解决方法还有相关写作的一些内容!
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任何一个学科都需要启蒙，启蒙不是让孩子把这件事做得多好，启蒙是让孩子对所学内容有一个正确的认识。不会对所学内容产生畏惧，不会因为短期做不好而产生逆反情绪。很多五六年级，甚至初中的孩子写了多年作文，最后不知道什么是作文。也不知道作文的目的何在。只知道机械地硬着头皮完成老师布置的作业。这不是很悲哀么?这样别说写出好文章了，就算是完成考试任务都成问题!让孩子有一次正确的启蒙过程，会大大降低孩子进入恶性循环的几率!
小学到初中是作文打基础的过程!小学和初中的作文功底决定了高中以后的写作能力!作文的训练过程，应该是系统的。应该从宏观角度看待，而不能支离破碎地去看一个又一个零散的命题。
小学阶段的作文以记叙为主，写人、叙事、写景、状物，目的都是训练孩子的叙述能力。出色的叙述能力是为了初中写议论文和各种话题作文做准备，没有生动的实例证明自己的观点，那文章很难写得充实，所以小学阶段训练出来的叙述能力在这里就要发挥作用了。小学阶段出色的叙述能力是在长期的好习惯中培养起来的，拥有出色叙述能力的孩子，在思维能力和理解能力上一定不会太差，所以写议论文面对各种话题能够说出自己见解，表明自己鲜明的观点自然也不会太难。
二年级的孩子还没有正式写作文，三年级的孩子刚刚接触作文，这个时候是最好的训练时机，因为这时孩子对作文没有什么认知，你告诉孩子什么，孩子就接收什么，你告诉他作文很简单，就是用学过的文字去记录日常生活中的各种事物。他就会觉得这事不难，信心就建立起来了。有些话看起来很简单，但是你不去给孩子总结，孩子自己是不会总结的!
给孩子讲解问题不要拘泥于定义，把复杂的问题简单化，怎么容易接受就怎么说!小学阶段的作文以记叙文为主，记叙文为什么被称作记叙文?先要有记的前提，才能有叙的资本!记是通过观察生活，积累写作材料，叙是用描述方法加工观察到的事物，然后以文字形式呈现于本子上。
这是最理想的作文过程!但理想化的东西和现实总是有很大差距，大多数孩子自控能力差，短期之内很难养成观察生活的习惯，所以，适当的模仿训练还是要有的!很多老师和家长都会说，多读书，作文自然就写好了，可是现实情况是有些孩子读了很多书，作文还是没写好，这是因为孩子没有掌握正确的读书方法，没能从所读文章中吸收到写作方面的“营养”。
所以孩子读书的时候，家长和老师应该引导孩子把方法落到实处，让孩子真正明白方法的用法，而不是只知道方法的名称和定义。要通过家长和老师的引导让孩子会看书。
模仿训练:
1.带孩子分析优秀文章的选材，引导孩子自己选择生活中的类似事物进行观察，达到积累素材的目的。
2.模仿优秀文章成文的方法!如何开头，如何运用描写方法把事物描述生动，如何结尾!
以上就是少儿教育加盟网老师的分析内容，当然任何方法都不是一蹴而就，需要把方法变成习惯，才会让好的方法发挥最大作用!个人观点，仅供参考!
