写作文有很强的主观色彩。对有的孩子来说，不用教方法就可以无师自通。因为他天生对文字就很敏感、敏锐、洞察力强。但是前提是要多阅读。对这样的孩子，教了方法可能还会对他造成一定的限制。但是对于大多数孩子来说少儿教育加盟网老师认为就得教方法。那么教孩子写作文有哪些方法呢?接下来少儿教育加盟网老师就为大家提供以下方法和内容!
第一类是需要长期积淀才能见效的。比如说对文字敏感度和对周围世界的感知能力。那么这些能力怎么提升呢?
1、 多阅读。这是每个孩子都需要面对的事情。学校里的阅读课经常被占用成作业课，所以这个要多靠家庭的引导。给他把阅读的环境布置好，让他对阅读有种好的感觉。一定要减少电子屏的时间，因为与阅读相比，电子屏更有吸引力。
2、多引导孩子去感受。有的人哪怕走遍世界可能还没有一个经常呆在一个地方，不怎么出去旅游的人收获到的美景多。为什么?没有感觉，眼里没风景，心里没感受。这种差异的产生有先天的因素，但也可以通过后天的干预进行提升。
逆境中的人感受性强，因为感受来自体验。而逆境恰恰能让一个人的人生得到丰富的体验。但是现在生活条件都比较好，我们不可能人为的制造苦难让孩子去体验。不过还是有些可行的方法。
(1)尽量让孩子亲历亲为，不要对他的事大包大揽。比如自己的衣服自己洗，要帮助做家务等。
(2)经常和孩子谈谈与感觉有关的话题 。比如看完一部电影后可以问他：“你对哪个场景印象最深，有什么感觉?”“对你触动最大的人物对话是什么?”
(3)感受来自心灵，但心灵有外在的接收器，就是五种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。平时多从这些角度和孩子交流，训练他的五感观察能力，孩子的写作素材就会越来越丰富的。这也是多维度思维。比如说看到一片美景，有的孩子凭惯性只会写自己看到的是什么?那可写的东西自然就少，也不立体。但是你从五种感官去写，一下子就立体起……比如说：“我触摸到了小草上的露珠，感觉是怎样的，我闻到了花香，感觉是怎么样的……”
第二类方法是可以短期见效的，就是思维导图写作。
思维导图主要有中心导图和时序图。以中心导图举例说明。首先确定主题。如果是命题作文的话，题目就是主题 。
先把主题写在中间。以《思念》为例。一般孩子看到这种话题都感觉很宽泛，虽然有过一 些体会，但都是零零散散在记忆里，而且记忆都很浅，所以不知从何下笔。那我们用思维导图的话，就可以先把“思念”写在中间，然后发散思维，也叫头脑风暴。头脑风暴是美国小学常用的学习方法。用头脑风暴把它们简单的写下来。不写不知道，一写吓一跳，发现与思念有关的记忆还是挺多的。接下来就是分类，哪些事件可以分成一类，比如可以分为对亲人的思念，对朋友的思念，对老师的思念。这样一整理，素材也有了，结构也有了。
这个方法可以运用到各个年级段，比如小学1-2年级的看图说话，孩子刚开始也就能看出最突出的人物和事物，说出来的话就简单不丰富，但是用思维导图，他可以发现可说的点很多很多。以上是少儿教育加盟网老师辅导孩子时的一些体会，希望能帮助到您。
