如何提升作文培训团队的默契度，团队有了默契在合作还有共同工作的时候就会有很好的效果，还有就是工作的效率是会有所提升的，在作文培训机构的团队默契度是怎么形成的呢?应该如何进行团队默契的提升呢?少儿教育加盟网作文培训机构的老师认为软团队默契是有必要进行提升的，那么接下来少儿教育加盟网作文培训机构的老师就从以下的四个方面进行很好的分析，希望能够帮助到大家。
1. 寻找共同利益与愿景
所谓寻找共同的利益与愿景就是找出团队管理中成员共同关心的事物，如共同的利益、共同的远景与目标等。切不可只是为了团队管理领导者或团队管理的目的，也不能停留在表面的口号或理念上，因为，流于形式的理念很难让大家发自内心地认同团队管理价值。一个优秀的团队首先就是满足团队成员的思想需求与物质需求，把大家这些共性的东西塑造、提炼出来，而后通过团队管理的协作，切实地达到大家的这些共同期望。
当团队成员发现，原来大家共同的目标是一样的，价值观也相同，就有了一种同一条战线的兄弟的感性意识，当遭遇内部矛盾时就会多一些理解与包容，遭遇外部困难的时候也能同舟共济，而团队目标会在成员追求与达到个体目标的过程中自然随之达成。
2. 让团队成员制定工作方法与规则
如果计划都是作文培训机构的团队成员一起协商制定的，大家也更容易理解与认同，使计划一旦确立，就能很顺畅的执行并拥有高度的合作默契。我们通常都是校长或者校长加个部门负责人制定计划，而后颁布实施，这个时候机构里的一线员工往往会有很多都不理解、不认同，这样团队管理的效率自然不高。如果制定一个计划的时候，让所有的参与者都参加到计划的制定过程中来，不仅可以获得很多宝贵的建议与思想，更容易使团队管理达成默契，甚至是产生共鸣。
3. 具有奉献精神的团队管理领导者
一个团队想要达到思想共鸣的程度，需要所有团队成员共同努力，但是，即使团队中的每个成员都能够通力合作，也拥有共同的目标与利益，还是很难有效达成思想共鸣与默契协作，因为，还需要一个共鸣型的团队管理领导者，也就是说，这个领导者是否能发出引起共鸣的声音才是关键。
共鸣一词来源于物理学，意思是两个或多个质量与频率相同的物体，当其中一个发出声音，旁边的相同物体也会跟随发出同样的声音。而发声物体是否能引起其它质量相同物体的共鸣，不仅要看彼此质量与形状是否相同，更要看其发出声音的频率和波长。
这就像一个团队，虽然大家都有共同的目标和共同的价值观与利益，但是，领导者发出什么样的信号，决定着其他成员是否产生共鸣。这时，对团队管理领导者就提出了更高的要求。除了其具有高瞻远瞩的正确决策能力外，是否具有为别人着想，以团队利益为重的自我牺牲精神，就成了其领导团队管理产生共鸣力量的关键。想一想，如果团队管理领导者凡事以自己利益为中心，或以强权支配团队管理成员，那么怎么可能唤起团队管理成员的共鸣呢?共鸣是一种彼此推心置腹的意见交换后的共识，共鸣更是爱心、信任交互的结果。
4. 创造良性团队管理动力
一个优秀的团队不是单靠成员的个人能力和简单的人力叠加达成的，更需要校长为团队管理打造一个良性的工作氛围，并为团队注入各种积极主动的工作动力。为团队营造一个良好的沟通渠道，让声音能够从下面上来，经过传递，让决策者听到并消化掉，而后将这些声音转化为具体行动在传递回去，这样才能使决策正确有效，团队成员也会更积极投入。
作文培训校长们切不可不听下面的声音，只是关起门来做决策，而后把思想、决策从上面扔下去就等着追踪结果和考核执行情况。声音要由下而上，而执行则应该从上到下，决策如果都能从校长们自己开始做起，那就几乎不会遇到太大的阻碍，使正确的决策能够顺利推行，这在一个共鸣团队中非常重要。
团队成员间的熟悉和默契度直接决定了团队协作的灵活性，直接影响大家能否有效地从其他成员那里获取自己需要的资源和支持。因此，校长作为机构团队里的一员，必须充分了解其他团队成员的分工，知悉周围人的优势和强项是什么。对于基于分工给员工贴上的“标签”，在团队内部应该被广而告之，这其实也是“分工明确”的一个重要方面。
团队想获得成功，仅靠优秀的个人是不行的，集体力量远大于一群人的简单相加。对于一个机构的校长来讲，应该多创造机会给团队成员，让他们有机会承担更多的职责;而对于团队的一份子来讲，也应该尽己所能去分担责任，为团队提供支持。因此，作为被分工的个人也应该明确：自己可以为他人提供什么样的资源和支持?员工在工作中应当树立“分工不分家”的观念，“分工”的目的并非是划分工作界限，团队中所有成员的相互支持，以及这种互相之间的默契所发挥出来的能量将是势不可挡的。
记住：当一个团队具备竞争对手无法复制的能力时，就拥有了竞争优势。每位团队成员的表现都有赖于其他成员，而高默契度正是获得这一竞争优势的关键因素之一。团队协作不易，默契不是靠一两次的团建活动就能够达成的，只有建立在团队成员之间不断的沟通、包容与深厚的信任的基础之上的，你的团队默契度才有会被不断的提升!
