孩子不会写作文怎么办，这应该算是个很普遍的问题了，正好小编在教自己孩子写作的过程中，积累了一点点心得，愿意分享给你参考。我们常说，写作跟阅读的关系很紧密，一般来说，爱看书的孩子，作文能力也不会太差。但事实是，现在有很多的孩子，他的阅读量并不小，可一到写作文的时候，手里的那枝笔仿佛有千斤重，不知道从何写起。在小编看来，孩子的写作能力可以从以下四个方面提升：
1.消除写作恐惧
现在有许多低年级的孩子家长在孩子刚上一、二年级的时候，就总觉得孩子写的作文写得不成章法，存在各种词不达意、文不对题等毛病，就很焦虑，于是就给他报大量的写作培训、写作辅导、家教等等。其实，在三年级以前，孩子的写作以表达为主，多鼓励孩子：看到什么就写什么，只要写出一个完整和通顺的故事就可以。消除孩子对写作的恐惧，让他们习惯于用文字去表达。
2.运用写作技巧
在四年级到六年级的阶段，孩子的写作可以有一些写作技巧。这些技巧是可以很具体的，比如：少用成语、要动连着动、多用对称的方法，等等。这些技巧需要孩子反复练习，一旦熟练掌握，孩子的写作水平一定会有所提高。
3.个性化写作
到了更高的层次，就要强调创新和个性。许多孩子作文写多了，容易形成一定的套路，比如写天气，就一定是“风和日丽”，写高兴就是“一蹦三尺高”，写走路速度快就是“三步并作两步”。还有，在结构上也常常使用套路，以至于出现了类似“想到钱学森，谈谈孔繁森，批判王宝森，联系中学生”这样的调侃。所以，到了五年级以后，要想让孩子的作文有新意，有个性，有特点，要鼓励孩子多尝试，从以前的模仿式写作过渡到独立创新写作。
孩子的写作要想达到这个层次，需要多读一些好书，多接触一些不同风格的作品，通过大量的阅读，逐渐找到适合孩子的写作风格。
4.写作即生活
著名儿童文学作家曹文轩曾经说过：“未经凝视的世界，是毫无意义的。”大部分的孩子害怕写作，讨厌写作，是因为他们的生活经历不够，觉得自己没什么好写的。这就需要引导孩子，对身边的生活保持足够的敏感与好奇，多用眼睛去观察、用耳朵去听、用鼻子去闻、用手足去触摸、用心灵去感受。比如：路边的一朵花开了，街上碰到的一只流浪狗，看到了一部新的电视剧或书，某天晚上做的一个梦……
