一、同心原则
无论哪座高山都有一个核心，也就是主峰，所有山峦都围绕在这个核心的周围。品牌宣传的目标是通过整合传播中的每一个环节，以一致的讯息，传达校区品牌的统一形象给学生和家长，从而提升品牌的认知度和影响力。
二、总和原则
高山之所以能傲视群峰，拥有耸入云霄的高度，是因为它所包含的山峦、石块、泥土和花草树木等各类成分形成了有秩序、有层次的叠加。同样，校区品牌也是可以通过多种传播方式来延展和叠加，从而达到更加理想的宣传效果。
三、求高原则
校区若想在较短的时间内综合运用各种品牌传播方式，将品牌形象建立到预期的高度，必须遵循求高原则，要使1+1+…+1=∞，而不是1+1+…+1=0。即所采用的传播策略和方式必须发挥叠加效应，达到不断垒高的效果。
四、接触原则
校长须认识到品牌不仅属于校区，也属于消费者。校区品牌传播宣传应该发掘与家长、孩子之间的关键“接触点”，与他们进行充分的互动沟通。
接触点包括校区教学的优势，能提供给家长孩子的附加服务等。比如凹凸特有的混合式个性化教学体系，校区可以提供个性化学情诊断，为孩子制定专属学习方案，并科学地匹配老师，这些都是校区拥有的优势，是非常不错的“接触点”。
五、导向原则
品牌传播提倡一体化、组合化的策略，主张围绕品牌核心，提升顾客价值为导向展开活动。能够促使一个传播战术顺利实施的就是其战略重心，传播策略的设计和实施必须围绕该“重心”。
六、清晰原则
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海 。”建造高山不是一两天就能够完成的事情，而是需要愚公移山般的恒心。同样，提升校区品牌口碑也非一日之功，必须持之以恒。
