艺术教育对于智力的激发也有明显作用。研究表明，艺术与其他学业成就之间存在着相关性。
来自美国艺术家协会的一份报告指出，定期参与艺术活动的孩子(每周三天，每次三小时)，或参加写作、诗歌比赛，获得优异学业成绩的比例，是不参与活动的儿童的四倍。
艺术教育的核心是给孩子乐趣。
3岁前的孩子可用身体活动体验艺术。3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位。
比如，宝宝喜欢《小星星》的歌，父母就可以有意识地在夜晚，指着天上的星星，告诉孩子那就是星星，让他体会什么是星星，加深他对于歌曲的认识;
也可以给孩子一支笔，一张白纸，让孩子随意创作出他喜欢的形状、颜色，配上父母鼓励的话语和微笑，提高孩子的兴趣和参与度。
注重艺术体验过程，而不是结果。艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提。因此，父母不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝在创作过程中的体验。
培育的方式千变万化，每个宝宝的具体情况也不一样。
父母可以让宝宝随着音乐有节奏地简单晃动几下身体，这样也是在发展宝宝的节奏感、身体的协调性;
让宝宝用笔触在纸上随意涂鸦，随着时间的推移，涂鸦的技巧也越来越好，这也会对宝宝视觉以及空间能力的发展起到作用;
语言表达能力、听觉能力也会在宝宝艺术能力的发展中得到发展。
