艺术培训教育与儿童心理学之间有什么联系？从两千多年前的模仿论，发展到表现论、情感交流伦、“我思”等等，人们对于艺术的认识不断加深。它有着自己内在的逻辑和表现形式，幼儿通过绘画来表达自己的想法，呈现内心世界。儿童教育专家就发现儿童艺术作品与他们的心理存在必然的联系。
不同年龄阶段、不同个性的幼儿表现出来的心理状态各不相同，有的充满着童趣，色彩鲜艳亮丽，有的则截然相反。对于日常工作繁忙的父母来说，由于跟孩子接触的时间比较少，通过了解儿童绘画作品，进而了解孩子的内心世界。特别是不爱说话性格内向的儿童，学会观察他们的作品当中内心表达。然后用积极的方式去引导他们，从而帮助孩子的解决在内心问题。
孩子感知了外部世界，会产生表达的欲望，他看见什么都想说出来。随着年龄的增长，他的表达方式越来越多，说唱歌、跳舞、绘画都可以表达他们的心理活动。一方面是表现手段的变化，由自身的身体活动进步到使用工具涂涂画画或堆堆捏捏。另一方面，是由冲动的表现进步到逐渐明确画什么和怎么画，然而，即便是儿童认真做的画，认真画的画虽然看上去无法理解，其实里面包藏着心理发展的萌芽。
艺术培训加盟建议：成年人的不理解，往往压制和挫伤那些智慧的嫩芽。懂得一些儿童心理是十分必要的。小结：儿童画是孩子自己的“脑电图”，通过他们作品展现的形象，可以窥视出孩子自己的内心想法。在斯玛特艺术培训加盟中心有经验的老师，经过长时间的研究发现：有高度自尊心的孩子，画面生气勃勃、富于感情，线条生动等等。而有低度自尊心的孩子画画呆板，形象拘束渺小，缺乏想象力。
