通过历史，我们可以学习艺术;而通过艺术，我们也可以学习历史。上周北京斯玛特儿童美术中心的孩子们来到国家博物馆“大英博物馆”展厅，上了一节生动有趣的“艺术+历史”的室外课。
展厅里前来参观的人特别多，甚至有些拥挤，但孩子们依然兴奋得两眼放光。从门口集合到课程结束，前后两三个小时的时间，陪同的家长早已累得不行，孩子们的兴致却一直高涨。真佩服这些孩子们的精神状态!
大英博物馆是世界上最早的博物馆之一，孩子们这次参观的是由大英博物馆从包罗万象的馆藏中精心挑选出来的100件藏品。每件展品都有一个自己的故事，它们以各自不同的方式，共同讲述了200万年前至今的人类历史。
为什么我们要让孩子们参观这些历史的文物呢?
第一，这些藏品中有许多本身也是精彩绝伦的艺术品，具有艺术欣赏的价值。第二，这些藏品并非零散地呈现的，而是被举办方费尽心思地挑选、整理出来，按照时间和主题分类展示，孩子们可以按照历史发展的顺序，有系统地了解各个时代艺术的巅峰之作。第三，读史使人明智，通过亲眼见到这些人类历史的伟大遗产，孩子们增长了见闻和见识。第四，正如大英博物馆馆长哈特维希•费舍尔博士所说的：“一件微小的石质印章使得一个消失的文明重见天日”，让孩子们了解到这些藏品，特别是一些“貌不惊人却内涵丰富”的藏品背后的故事和意义，能够拓宽孩子们对艺术品的理解，让他们意识到伟大的艺术品不仅具有外在的审美价值，也具有内在的精神意义……
这个意义的清单还可以继续“传递”下去，聪明的家长们可以帮我们一起想想，相信你们一定能够赋予我们的课程一些新的意义，因为你们参与其中，并且是孩子一生中最重要的引路人。
在所有的意义之中，有一个伟大而又现实的主题是我们不容回避而又要及时传递给孩子们的——这个主题是关于“人类命运共同体”的。这个主题大家应该不会陌生，因为我们经常会在新闻报道中听到它。
我们正处在一个多种文明并存的时代。走在北京的街头，经常可见不同肤色、不同文化、不同信仰的人，这从他们身上所佩戴的小艺术品——饰物，或者是衣服上的图案文字，以及他们的言语谈吐中都可以感受得到。
每天生活在这样的环境中，你会不由的思考：这么多不同文化背景的人在一个城市、一个企业，为着共同的梦想在奋斗着，这是多么伟大而美好的事情?而这也是这次展览最深刻的一个主题。
大英博物馆馆长哈特维希·费舍尔博士在此次展览的致辞中说道：“总而言之，展览想告诉我们，无论何时何地，人类都在面临相同的问题，拥有共同的企望。我希望，每一位观众都能从展览中获得对于我们共同历史的新的感受以及对自身的反思。”
全世界的人们，虽然大家肤色不同、文化不同、信仰不同，但却处在同一个“生命共同体”中，彼此休戚与共、息息相关。斯玛特认为，让孩子们从小就树立这样的世界观对于他们的人生来说是至关重要的，不仅因为他们就生活在这样一个多元文化并存的世界，还因为这是他们学习艺术的真正意义所在。
艺术如果仅仅满足于技艺的展示，不免被人称之为“虽工亦匠”，缺少灵魂和生命。但艺术的灵魂和生命从哪里来呢?正是从人类历史所启示我们的最伟大的意义中来，这样的意义是爱，是和平，是每个人像爱自己一样爱别人，是我们大家一起同呼吸、共命运……
正是这样的意义，维系着这个世界的存在。如果我们将这样的意义延展开来，就能发现一系列伟大的艺术作品，它们所表现的，都是这些人类至善至美的东西——这正是艺术的灵魂与生命之所系。
