让孩子像一个专业艺术学院的大学生那样去创作，如今家长们都知道儿童艺术教育的重要性，可是到底重要在哪里?孩子到底应该报什么样的美术班?平时在家怎么欣赏孩子的涂鸦?怎么引导孩子看画展?怎么跟孩子解释什么是艺术?带着这些家长普遍关心的儿童艺术教育问题的答案，近日，斯玛特儿童艺术(中国)创始人武志做客中央人民广播电台都市之声《阳光芳草地》节目，并得到了收音机前家长听众的热烈反馈，积极互动。
主持人：武老师，您觉得有没有必要送孩子去专门的教育机构学美术?
武志：我觉得一定是有必要的。因为，第一，那里有一个环境和氛围。第二，专业机构的空间和设备能够让孩子更充分地发挥他的艺术天赋。第三，专业机构的老师可以起到陪伴、启发、引导、帮助孩子的作用，而不是去教孩子画画。这点是很重要的。
现在市面上的美术机构非常非常的多，从我这么多年的从业经验来看，这些机构可以大致分成三类。一类就是传统的美术教育培训班，就是老师在黑板上画一笔孩子画一笔。今天我们画一只小孔雀明天画一个只老虎，就是老师画的什么样孩子画的什么样。这满足的是家长的这种追求像不像、准不准的这种心理。我就问家长，你这孩子三岁的时候会画一只大老虎，三十岁的时候能够通过画大老虎找到一份好工作吗?其实，即使这个孩子在小时候没画过大老虎，他在三十岁的时候，要临摹一只卡通画大老虎也是很容易的一件事，所以技能不用过早地学习。
第二类的美术机构是创意美术。创意美术大部分是让孩子按照研发者或者老师的一个创意，通过很多的环节然去体验和感受的美术课。在创意美术中，孩子是体验者和感受者，不是主导者，老师才是主导者。创作的结果是预先设计好了。然后家长一看，哇!这是我没想到的，没见过的，很有创意啊!
还有一类机构呢就是斯玛特，我们更多的是以孩子为主导，做的是综合艺术课程。综合艺术课程会有各种各样的可能性。现在的当代艺术或者是古典艺术和文艺复兴或者各种各样的世界艺术都会融入到课程里，那在这个过程中，孩子是主导者。就是课堂当中的老师不知道结果是什么，孩子也不知道结果，我们做科研发也都不知道结果是什么。这个结果是孩子在课堂当中他自然而然发生出来的，或者想象出来的。在这个过程中，孩子是主导者。老师起的作用是陪伴、启发、引导帮助。这个呢就是更符合我们这个艺术教育的所追求的、先让孩子在艺术课堂中首先感受到快乐，然后再把自己的情绪、感受表达出来，而老师是协助孩子去使用了很多很多的工具和材料去实现这种表达。其实我们更像是专业艺术院校的美术工作室那样来培养孩子。好像你每次做画的过程都像一次行为艺术，像美术学院的一个大学生这样，在课堂当中，在工作室当中，在导师的引导下去创作。
