音乐是一种特殊的艺术表现，美妙的旋律可深入人心，影响人的心理活动和感知，作为幼儿五大发展领域的重要一部分，对幼儿身心健康发展起着重要的作用，有助于提高幼儿的整体心理发展水平。可见，幼儿音乐教育对孩子的成长确实有很多益处，下面说说幼儿音乐教育到底对孩子的成长能产生什么样的具体影响。
一、音乐教育培养幼儿的感知力和想象力
美国知名艺术教育学者阿恩海姆说过：“音乐艺术最基础的部分是感知，培养幼儿感知能力最快速有效的方法就是通过音乐教育。”
为什么音乐艺术最基础的部分就是感知呢？因为，音乐从根本上来说就是一门感性的艺术，音乐的类型多种多样：雄壮有力的、柔和轻盈的、优美和谐的、诙谐有趣的等等，这些情感情绪都是需要在听音乐的过程中去感知的。而幼儿在音乐欣赏的过程中，通过教师的适当引导，是可以感受出这些音乐情绪的。在此基础上，如果经过长时间的音乐欣赏训练，幼儿的感知力就会大大提高。
有了基本的感知力后，幼儿就能够进行想象力的锻炼了，一段音乐就能够让幼儿进行很多天马行空的想象。如一段欢快的旋律，幼儿可以想象成小马在奔跑、欢快的溪流等；一段缓慢的旋律，幼儿可以想象成笨拙的大象、憨厚的乌龟等。幼儿在想象这些画面的过程中，想象力自然就会得到很大的提升。
二、音乐教育让幼儿的身体机能得到发展
音乐教育活动中所包含的身体活动，可以让幼儿的身体机能得到很大的锻炼。如幼儿在进行唱歌方面的活动时，可以通过唱歌增加自己的肺活量。并且在唱歌的过程中，幼儿会感受到音乐带来的快乐，从而获得健康的心理状态，以促进睡眠和消化，强健自己的体魄。
另外，幼儿音乐教育也会包括一些简单的舞蹈动作，通过简单的跟随音乐的手脚动作，如拍手、摇摆、走路等，能够让幼儿的精细动作能力得到很大的发展。
一些音乐学家的研究表明：早期受过音乐训练的孩子，无论是在基础知识的学习方面，还是扩展活动的训练方面，还是行为习惯的发展方面，都优于其他没有接受过音乐训练的孩子。
三、音乐教育培养幼儿的社会交际能力
社会交际能力在现代社会是非常重要的一个能力，良好的社交能力能够让孩子善于与身边的人相处，并且变得外向活泼，形成健康的性格。但随着现代社会独生子女的增多，孩子之间的交流越来越少，孩子的平均社交能力逐年呈现一种下降的趋势。
社会交际能力中，语言能力是其中非常重要的一项。而音乐教育中，唱歌训练、与教师的交流等都特别能够锻炼孩子的语言能力。特别是唱歌的训练，能够让孩子的发声、咬字等更加清晰，声音也会变得特别动听，语言能力大大增强。
而如合唱、合奏等需要团体协作的音乐教育活动，更是能够增强幼儿的合作与分享精神。在与其他幼儿的协作活动过程中，幼儿自身的沟通能力也会得到很大的提升。
四、音乐教育锻炼幼儿的音乐听觉能力和记忆能力
在音乐教育活动中，幼儿全都是靠听力来获取学习所需要的基本信息，而且这些必须的基本信息，教师一般都会多次反复的让幼儿去感受和聆听。幼儿在反复欣赏音乐的过程中，就会产生对音乐的特殊听觉能力，对于听到的各种音乐就会特别敏感，音乐听觉能力、分辨能力就会大幅提高，如我们常见的“绝对音感”能力就是在幼儿反复听音乐的过程中逐渐训练出来的。
其次，幼儿在学习音乐的过程中，必定也要根据教师要求，记住大量的歌词、旋律、舞蹈动作、肌肉动作等。在大量反复的记忆过程中，幼儿不仅对音乐的敏感、记忆程度有所提高，一般的记忆能力也会相对提高很多。
五、结语
通过以上的论述，可以发现音乐教育对幼儿的身心发展有着很多不可替代的积极作用，能够让孩子在音乐学习的过程中获得很多成长必须的能力。
所以，家长朋友们一定要在这方面重视起来，尽早让孩子在合适的年龄进行正规的音乐教育，让孩子的成长之路之路更加精彩、完美。
