随着国学热的浪潮，很多家长越来越重视孩子的国学教育，但是如何对孩子进行国学教育，很多家长却不是很清楚，今天小编就这一方面给大家探讨一下，希望能给您一些帮助。
首先、可以在探究中学习国学，在探究体验中学习民间工艺。
中国传统的民间工艺，反映了中华儿女的聪明才智，是人类文明的结晶，民间艺人的慧心巧手，另世人惊叹，是人类宝贵的文化遗产。为了让孩子了解、学习、传承，这些传统工艺，我们可根据孩子的兴趣，有选择地把这些工艺重现在幼儿的生活中。如："民间剪纸"、"绣花"、"捏泥人"、"写毛笔字"、"陶吧"、"画中国画"等活动区域，让孩子通过多种材料、多种艺术表现形式。我们引导孩子在探究中学习，引导孩子进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美，体验中国人的伟大智慧，从而为中华民族而自豪，为做中国人而自豪。在活动中也可学习与同伴合作的方法。
其次、引导孩子多读书，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
家长可根据孩子的自身情况，安排诵读的内容。对所安排的内容，要求孩子熟读成诵，牢记在心。学孩子诵读的过程是进行语言材料积累的过程，也是接受民族文化熏陶的过程。如："天下兴亡，匹夫有责"，强调了每个人的社会责任;"哀哀父母，生我劬劳"诠释了孝亲敬长的优良传统;"人而无信，不知其可也"是诚信做人的原则;"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"是民族骨气和浩然正义的典型写照。毫无疑问，这些都是我们传统文化的精华，是我们先人智慧的结晶，是值得我们自豪的精神资源。我们应该把它输入到我们的血液中，融入到我们的生命中。
再次、书法是陶冶人的情操、培养人的审美能力、提高其文化修养的一种手段，是中华民族传统文化的重要组成部分。从一个人写的字上通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。语法还可以陶冶学生的情操，使孩子领悟书法艺术的博大精深和丰富的内涵。
最后一点、中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是中国人喜闻乐见的一种文艺形式。但是当前大多数学生普遍都喜欢流行的影视文化，很少接触戏曲。俗话说，要想知道梨子的味道，就得亲口尝一尝。教师要充分利用语文课程的优势，精心组织活动。
