高校教育在我国所有教育工作中扮演着极其重要的角色，因为对于大学生而言，他们基本上属于一只脚迈进社会的情况，所缺乏的就是时间而已。在接受高校教育的过程中，每个专业的学生需要掌握很多的知识，材料成型及控制工程专业的学生也是如此，为他们毕业以后走向工作岗位奠定基础。然而，有很多大学生在大学期间根本就没有好好学习，在我们材料成型及控制工程专业中，这类学生也大大存在，完全就是“混文凭”，只有一张没有任何价值的文凭，并没有与文凭相统一的能力。从这里就可以看出，素质教育对于高校教育的重要性。但是由于素质教育并没有发挥出其应有的作用，导致当前高校教育工作效果并不理想。总的来说，素质教育理念下高校教育存在的主要问题有：
(一)素质教育不受重视
高校教育是国家发展的重要保障，其不仅能够为国家、社会的发展输送人才，同时也能够提高中国在国际上的影响力。很多时候，国与国之间的竞争就是人才的竞争，就是教育的竞争。如果一个国家连最基本的教育工作都做不好，那么国家也不会有一个很好的未来。为此，我国对教育工作越来越重视，并且为完善我国教育工作做出了很多的努力，九年义务教育、贫困补助、设立各种奖学金、各种大学生贷款优惠政策等，都无一不显露出我国对完善教育工作的决心，同时也给国民很大的信心。但是，由于一些教师对素质教育理念理解的不够深入，导致他们在教学过程中很容易忽视对学生素质方面的教育，导致学生不能形成端正的学习态度，给教师的教学以及学生的学习带来很大的影响。要想使素质教育对高校教育产生积极性的作用，就必须对素质教育有个清醒的认识，并且把素质教育放在一个突出的位置，为贯彻落实素质教育理念做出努力，而不能搞一些形象工程“欺上瞒下”，否则不仅不会推动高校教育的健康发展，甚至还会成为制约高校教育发展的一大障碍。
(二)缺乏完整的素质教育体系
一般来讲，高校都缺乏完整的素质教育体系，基本上都是靠经验教学，或者说都是临时起意，根本就没有定期开展素质教育的习惯。素质教育是一个需要长期坚持不懈才能有所成效的过程，其不仅需要广大师生的共同努力，同时也要有自己的教育目标，明确教育方向，这样才能保证素质教育能够有条不紊地开展。高校教育的目的是培养人才，很多时候都会忽视对学生思想道德的培养，这就很容易把学生培养成“歪才”，给高校教育带来不好的影响。而且缺乏完整的素质教育体系，很容易使教师在开展素质教育的过程中迷失方向，找不到教育的重点，不仅浪费了时间和精力，同时还得不到自己想要的效果。素质教育的重点虽然是提高学生的思想道德素养，但是对于优化高校教育结构也有重要作用。比如，思政教育是推动素质教育的重要力量，同时也是大学生必须掌握的一门课程，同时也是实现素质教育的重要保证，但是这并不意味着凭借思政教育就能够达到素质教育的目的。相反，素质教育必须体现在高校教育的方方面面，需要各个学科的支持，单纯地依靠思政教育远远不能满足素质教育的要求。所以说，思政教育并没有改变素质教育缺乏完整教育体系的现状。
(三)未能实现素质教育与高校教育有效融合的目标
如果想让素质教育能够发挥出作用，就必须将素质教育体现在高校教育的各个环节，这样才能扩大素质教育的影响。由于受到应试教育的影响，所以教师一般都只会教授给学生专业知识，例如材料成型及控制工程专业，我们更侧重于专业知识的讲授，而不会把课堂时间用于素质教育上，导致学生对素质教育的认识不够全面，也没有为提高自身道德素质而做出努力。素质教育影响非常广泛，不仅能对学生生活产生积极作用，而且也可以让学生更努力学习。如果能够将素质教育与高校教育有效融合，那么必然可以让学生在获得知识的同时让他们的思想道德水平有所提高。脱离高校教育的素质教育就像是无根之水，一直在走下坡路，而且其影响力也会逐渐降低，最终失去素质教育的作用和效果。
