教培行业竞争激烈，同质化严重，各个学校都抱怨自己生源难以维持，续班率下降，家长投诉增多，课程效果下降，无论怎么提升服务水平，家长总是不满意不报名，培训机构使出浑身劲，家长为什么不报名了，互联网时代，人们不太愿意去“钻研”本质的知识，人们都喜欢那些看完之后只需要记住一两句话的软文或鸡汤。因此大多数校长的思维也变得简单——他们更倾向于忽视过程，只要结果。于是，业绩为王，成为提升学校效益的唯一途径。
这种头疼医头，脚疼医脚的想法严重错误!
其实，招生，管理等诸多问题都源于人，而人的潜能发挥要靠管理系统思维和对原理的探究，解决问题根本在于提升员工的执行力。
且看本人如下分述：
别指望“把信送给加西亚”的人
《把信送给加西亚》作为执行力的典范被疯狂再版，仿佛企业发展的济世良药就是员工都成为罗文这样不讲条件、不打折扣的完成任务的人。
殊不知，罗文并不是一个被随意挑选的人，书中有人对总统说：“有一个名叫罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才能找得到。”
首先，这句话说明，这个人是有人推荐的，他的综合能力是得到了检验和认同的。我相信，如果从部队里随便挑一个士兵，即使他有强烈的意愿，恐怕也难以达成目标。
其次，罗文在寻找加西亚的过程中，得到了大量的信息支援，并不是一个人毫无头绪的上路的。“把信送给加西亚”是执行力的最高境界，而对于普通教育机构而言，没有条件也没有机会得到这样的人才。别企望和依赖“把信送给加西亚”的人。
总结原因：第一，这样的人才难找;第二，校长不可能给每个员工如此充足的指引。
我们只需要做到，让普通的人干普通的事情。
执行力是设计出来的
其实，世界500强企业的基层员工来源和一般中小企业没有太大的区别，只是管理模式有不同，因此造成了执行力的差异。
举个例子： 丰田“五问法”管理
有一次，丰田汽车公司前副社长大野耐一发现一条生产线上的机器总是停转，原因都是因为保险丝烧断了。每次虽然及时更换保险丝，但用不了多久又会被烧断，严重影响了整条生产线的效率，也就是说，更换保险丝并没有解决根本问题，于是，大野耐一与工人进行了以下的问答：
一问：“为什么机器停了?”答：“因为超过了负荷，保险丝就断了。”
二问：“为什么超负荷呢?”答：“因为轴承的润滑不够。”
三问：“为什么润滑不够?”答：“因为润滑泵吸不上油来。”
四问：“为什么吸不上油来?”答：“因为油泵轴磨损、松动了。”
五问：“为什么磨损了呢?”再答：“因为没有安装过滤器，混进了铁屑等杂质。”
经过五次连续追问“为什么”，才找到真正原因和解决方法，即在油泵轴上安装过滤器。如果他没有这种追根求源的精神，就会像以往一样，只是换根保险丝草草了事，真正的问题也就不能解决。此方法被称为“五问法”，后来成为丰田汽车公司成功的重要法则之一。中国谚语：“打破砂锅问到底”，说的也是这么回事。
可见，管理并不深奥，管理就是将看似不起眼的经验加以放大，重复的应用，使之成为一种工作习惯。执行力的重点不在于如何模仿大机构的管理，而是了解他们到底是基于什么原理或原则来设计管理制度的，从而启发我们如何通过设计自己学校的管理制度，来打造自己员工的执行力。
小结：执行力本质不在于个人，而在于设计学校管理制度。
怎么设计员工的执行力呢?
举个真实的学校案例：
淮河之星艺术教育，创建于2014年，现在分校4所，在校生1500，老师28人。2017年7月28-30日联合当地十多家民办学校，共80余人，组织了为期三天的新锐团队培训，旨在全面打造员工执行力，从而提升学校管理效率。
精彩剪影如下：
什么是设计执行力?就是认真制定了规则，且不去执行就会受到惩罚，无论校长还是员工!
教官讲的所有知识点，不但要记在本子上，更要记在心里!
整个培训过程，没有直接灌输知识，教官只是启发、激励、引导、激发，因此创新意识、团队意识等在学员内心生根发芽，快速成长!
员工培训内容，更要引入心理学的人格分析技巧，让团队成员提升员工的沟通能力与协调能力。
军事化管理，培训形式创新，游戏化互动，故事话讲解，分享式反馈，小伙伴们分享精彩连连!
教官说，经历是过去，能力是现在，学习才是未来!你看，姐姐我都50岁了，学习热情不输年轻人!
竞争意识是团队进步的动力，你看，团队的胜利，让每个人都感到喜悦!
学员说：
这次课程学习完我的感受是，以后在工作方面更加积极主动一些，然后制定一些提升自己能力的计划，在学校当中是一名老师，这次是一个队长，我觉得承担这一词是我学习中最大的感受。
我这一次做了小队的队长，就更能体会到，我们学校的领导还有校长在平时的工作当中真的很不容易，所以对于他们以后发布的任务会无条件的服从。
校长反馈说：
为了让我的员工能够全面性的提高，所以我向欧美思总部申请了这次新锐工程到校，通过前几次派出员工去参与新锐工程后回来的工作状态来说，无论是从心态上还是工作的积极性上，都有了很大的改变。
一般我交代下去的工作都能很及时的完成，也很源于主动去承担。因为这次新锐到校是全员参与的形式，这样我的团队精神才能全面有效的提升，而且也可以跟我们亲爱的教官们、老师们，沟通我学校的一些情况，他们能够根据我学校的实际情况，能够更合理更有效的提出建议，根据我员工的情况，量身的定制课程。
因为每次外出培训，人数有限，以点带面的的力量是远远不够的，所以希望通过这次培训，能够大大的提升我团队的战斗力。
成功的学校的案例是可以复制的!
新锐到校模式，支持学校设计属于自己的执行力!
