参加少儿口才师资培训的老师朗诵时掌握重音停顿、语调、速度等语言表达的技巧。熟练地运用这些技巧可以让朗诵更有感情，下面小编来教您如何学习朗诵，希望有用。
训练方法
1.重音。要强调的词或者词组,我们称为重音。如“为狗爬出的‘洞”敞开着音高叫着/爬’出来吧”诗句中的“洞”和“爬”就要用重音。
2.停顿。停顿就是说话的间隙。是说话和朗诵生理的需要,是根据人的心脏和呼吸来决定的,有时也是表达思想感情的需要。如“下雨天留客天天留我不留”的例子,不停顿就不。不同的标点符号,不同的停顿,意思就会有很大的区别。
3.语调。指全句抑扬变换,特别是语句末尾。如“这样做,吗?”“行!”“他聪明?”“聪明!”
4速度。就是朗诵的节奏是快还是慢。吐字的速度,是由作品的特点和思想内容所决定的。比如韩乔生和宋世雄的播音速度比较快这是体育竞争的要求所决定的。
《神奇的字》
你知道吗?亲爱的小朋友。
世界上有些字/万分神奇
只要/你和它们交上了朋友,
你的生活就会变得/很美丽。
假如/你在街上碰到了一个小姑娘,
她会立刻/大声哭泣。
只要/你在她的耳边说出那些神奇的字,
小姑娘会微笑着/从地上爬起。
假如/你在公共场所挤撞了人，
你试试/把这些神奇的字说出口去。
叔叔们会/立刻回答
“哎!不要紧,不要紧。”
阿姨们会/立刻回答：
“哦!没关系,没关系。”
你不相信,不相信吗?
小朋友看,你的眼里/充满了猜疑，
其实/它们是几个普通的字,
它们是:请,谢谢,对不起。
如果说时/带上爱的微笑，
那人们就会变得/十分亲密。
请,请,请!谢谢,谢谢-------
对不起,对一不一起!
《大海》
我来到了什么地方?
大海?是大海!
仿佛,我变成了一尾鱼,
从小河游到了/新的世界！
这海/真大啊,
托起/数不尽的浪峰。
这海/真美啊，
闪烁着/珊瑚的异彩。
我用鳃,吸进/最甘美的空气,
我用眼,探索/最神奇的未来,
我用尾,跳起/最自由的舞蹈,
我用心,打着/最昂扬的节拍。
此刻,我敢说,
世界上,谁有我幸福?!
宇宙间,谁有我畅快?!
因为/我紧贴着的大海呀
原来/是/祖国博大的胸怀！
喝呀,大口地喝呀,
这海里盛着/雪白雪白的奶。
祖国啊,正用她/最浓最醇的奶浆,
哺育我们/年青的一代!
现代诗歌形式自由,意涵丰富,象经营重于修辞运用。与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由开放的直率陈述。
