原标题：儿童的处理速度﹑工作记忆和语言损伤
在处理速度和工作记忆测量中，语言损伤患儿的表现水平通常低于正常发展同龄儿童。本研究探讨这两种测量之间的关系，并试图确定这些测量能否对语言损伤本身作出解释。
14岁的语言损伤患儿及典型发展的同龄人参与完成了一系列处理速度和工作记忆任务， 并进行了一组全面的语言测试。研究中运用验证性因素分析来比较三种被用来检测速度和工作记忆测量广度的嵌套模型。也评估了包括一个常见速度因素的模型。
结果显示这些符合评估标准的模型将速度和工作记忆视为可分因素。此外，这些分析也显示出了一些语言和非语言处理因素。隐变量回归分析表明每个适当的模型可以说明儿童并发性合成语言测试得分率中62%的变量，其中语言工作记忆起到的作用最大。
总之，这些研究显示了不同类型处理因素之间的关系，并表明不同的处理因素有助于理解语言障碍。
