怎样启蒙婴儿的记忆力成为良好的习惯极为重要，古话常说三岁定六十：因此将婴儿的记忆力通过多向方法技巧启蒙引导是每个父母都必须做的职责！婴儿的记忆发展特点是以形象图像类作为重复记忆再认的起点，例如：将一张新的图片与一张已经重复看过几遍的图片放在4个月左右的婴儿面前时，婴儿看后者的时间明显更长一些，婴儿在早前就记忆着已看过的图像产生再认的记忆，例如：5个月左右婴儿接触一张面部照片仅仅几分钟，然后经过长达两个星期后仍有可能再认照片的兴趣。作为婴儿的父母可经常地将一些植物图像与动物图像训练婴儿的记忆兴趣，对婴儿的未来成长学习都将获得良好的记忆兴趣习惯！
幼儿期记忆发展特点与引导技巧：幼儿期的年龄是3至6岁，在这时期的幼儿对许多表象的事物充满着好奇，对这时期的幼儿也是知识与求知欲望最强盛的知识启蒙阶段！作为幼儿的父母最好别错过对幼儿知识启蒙阶段，因为每一个的年龄阶段与心理活动是同步的、若一旦错过幼儿知识启蒙阶段、对于后来的弥补都将是一个难题。幼儿记忆发展特点以机械记忆为主：由于幼儿年龄小，缺乏必要的知识和思维经验，对于记忆往往只能根据表象的事物进行印象记忆，通常是简单重复的方式进行机械识记。例如幼儿背诵一些他根本不理解的文字，通常运用机械识进行对文字背诵。用理解记忆比机械记忆效果好，但两者不是互相排斥而是可以共用的技巧，例如背诵一首诗时，大人可先给幼儿讲解后让幼儿理解诗的意思之后，再让幼儿进行背诵此首诗他就能很快记住。因此培养幼儿时应引导幼儿学会运用理解记忆的方法才是提高幼儿的良好记忆习
幼儿在记忆发展特点中通常以无意识记为其优势，对于有意识记还处在逐步发展认知阶段、幼儿最早、最容易记住的事物表象、通常是与幼儿关系非常密切的人、的东西、及其感兴趣的事物欢喜。
引发幼儿记忆兴趣通常是表象的、形象的、直观的、具体的、生动的、欢喜的！对于幼儿在记忆发展过程中家长和教师都须加以提高幼儿的求知方法技巧，对其有意识记行为进行引导诱导。例如：在幼儿开展表演游戏活动中，在游戏中事先向幼儿讲明角色要求。在给幼儿讲故事前，向幼儿讲明游戏要求、要求幼儿自我重复背诵故事、背诵游戏规则的条件，当经过这样的多加训练，能促进幼儿有意识记的发展速度。
幼儿期记忆发展特点与引导技巧三
幼儿在记忆发展特点中：记忆的效果还取决于事物的特征要点，例如：物体的显著特征和外界刺激的强度，当一个调皮好动的幼儿观看长刺的仙人球时，告诉他不要去碰，幼儿或许转身就忘记了告诫。当幼儿不小心被仙人球扎痛了手指，再加与叮嘱他，幼儿经过了痛的感觉后就能牢牢记住了此物体的特征要点。事物鲜明的典型的特征往往也能给幼儿留下深刻的记忆，例如：家长或教师可对其有意识记行为进行制造一些挫折，让幼儿从中获取一些成长感觉、当然还可制造一些一输一赢的成就感觉让幼儿认识到记忆学习的重要意识，从而更能促进幼儿的良好学习和记忆效果。
【作者：鸣心蔬理咨询师 微信 巧食疗 qiaoshiliao 献文参考！】
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