马云曾说，未来是想象力和创造力的竞争。
无论是科技发展日新月异的当前，还是人工智能普及的未来，创造力永远是评估一个人才最重要的标准。
Scratch少儿编程能够提高孩子的创造力，因为它有8类编程部件，包含了常见的编程概念，并有100多个功能，可以制作动画、小游戏、解数学题等等，能极大满足孩子的创造力。
孩子可以用Scratch软件实现自己脑中的想法，以下是两个孩子为自己的母亲制作母亲节互动贺卡的例子。
有个孩子做了一只非常可爱的小猫，扑进猫妈妈怀里，并祝妈妈母亲节快乐，这个孩子还非常贴心地为他妈妈设计了重复播放地按钮。
还有个孩子用Scratch展示了自己用Google搜索母亲节时间的过程，并在得知时间后，发出了一份特别的母亲节问候，告诉母亲自己有多爱她。
Scratch之父，Mitchel Resnick认为培养孩子的创造力最大的挑战不在于“培养创造力”，而在于能够营造让创造力生根、发芽、茁壮成长的环境。而Scratch少儿编程工具为孩子提供了这种环境。
想象
孩子在使用Scratch少儿编程工具时，首先他对自己想创造的东西，无论是游戏也好，动画故事也好，都要有一个初步的想法，这个过程是孩子充分发挥想象力的过程。
创造
在确定目标后，孩子需要一步一步去规划他的实践步骤，合格的老师会引导学生把脑子里想好的过程用语言表达出来，设计实践步骤的过程其实是真正的创造过程，孩子需要把想象的事物与现实联系起来。
动手玩
在设计好步骤后，孩子就可以用Scratch去实践自己的项目，这在孩子看来其实是玩的过程。
不过编程是一个严谨的过程，就算是少儿编程亦是如此，稍微一点差错可能就会导致整个程序无法运行，就像孩子打游戏时，操作上出一点问题可能就会输掉或需要重新开始。
因此在使用Scratch软件实践自己的项目时，孩子遇到程序无法运行，或运行结果与设想不同的情况时，就要主动去思考解决问题的办法，从而检验出自己想法中的不足，让孩子有针对性、及时地对自己的思维进行完善。
分享
Scratch软件允许孩子将完成的项目分享给其他人，孩子可以看到很多其他人对自己作品的提升意见，也能欣赏到更多优秀的作品。
反思
在分享后，孩子能更好地对作品和创作过程的进行反思和改进。
这五个部分其实就是创意学习螺旋模型。在这个过程中，孩子们会不断产生新的想法，然后开始螺旋学习，不断在想象、创造、玩耍、分享和反思中循环。在螺旋模型的每一次迭代，你都会找到支持孩子们创意学习的新的机会。
