在机器人课堂上，很多老师都会遇到这样的情况堂氛围一般。那么机器人课堂上老师如何调动学习氛围?小编总结了以下老师的常用妙语，用好它能让整节课“活”起来，让学生“动”起来!
妙招1：启发性用语
教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。
其常用语有：
——“看到这个机器人课题你想到什么?”/“你想提出哪些问题?”/“你想探究什么问题?
——“你说的办法很好，还有其他搭配办法吗”?/“能不能想出更好的解法?”
——“请把你的创意想法与同学交流一下，好吗?”
妙招2：赏识性用语
人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，应该尊重孩子，赏识孩子。要抓住每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。
这样的用语有很多，如：
——“我非常赞成(欣赏)你这节机器人课程的搭配创意，说说你是怎样想的，好吗?”
——“没想到这节机器人课我们的收获真不小，看来，学好这些知识能让我们生活更丰富、更精彩。”
——“哇!你们真是好样的，对机器人的学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲!”
走进学生的心灵，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习机器人课程。
妙招3：激励性话语
在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。
这样的用语有这些：
——“不错，这节机器人课程的学习你很认真。”
——“你试一试，相信你一定能成功搭配出自己的机器人!”/“老师相信你能自己想出来!”/“相信你能做得更好!”
——“你是如此聪明，搭配的机器人不好看也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”
——“请复查一遍你做的编程，不能有丝毫侥幸心理!”
