随着工业4.0革命风暴的到来，加速了智能制造时代的发展，刮起了一股机器人教育的新潮!机器人教育正向着个性化教育，社区化教育与课堂化教育发展，随着新课程的实施，机器人这个看似高深的智能电子产品正在走进课堂，走向大众教育，那机器人教育在教育行业中发展趋势方向又怎样。
一.向社区化教育发展
机器人在教育方面可能会有一种与其他教育不相同的方式，那就是教育社区化。就像书画培训、音乐培训这类已经非常成熟的社区教育一样，机器人教育活动的机型丰富，投资持续，适合团队等特点给社区教育的组织带来可能。
二.向个性化教育发展
个性化教育，指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和教学执行管理系统。
教育机器人完全也可以这样，以其智能化、小型化、定制化的特色成为个性化教育的主力军团之一。随着教育机器人产量的增大，价格的降低，它向个人应用的普及风潮一定也会出现，从而给个性化教育带来革命。
三.向课堂化教育发展
课外活动小组毕竟是小部分人的活动，虽然这对于特长教育有着不可否认的作用。但是，课外活动的系统性、普及性和公平性都得不到保证。 对于机器人教育这个新鲜事物，课外活动小组的引导作用是非常重要的，但是如果不向学科课程发展，其教育理论，教育方法的成熟是缓慢的。
所以随着下一步新课程的实施，机器人教育走进课堂成为一种必然的发展方向。向课堂教育发展，需要包括教材建设，教法研讨等几个步骤，是一个持续发展，革新的过程。
机器人教育受科技发展因素影响，其创新性、实践性、发展性对学生的科技教育，科技的社会化都具有重要意义，它给我们的教育内容和教育形式带来惊喜与创新，打破了原有的教学模式，通过寓教于乐、学以致用，理论与实践相结合，让学生们在愉快地“游戏中”也能学到更多的知识。
