家长培养孩子创新能力为什么推荐学习少儿编程，以彤彤妈妈为例，她是一位很注重孩子创新能力培养的家长。经过对童程童美了解后，彤彤妈妈认为让孩子接触一些新奇的事物，接受机器人编程教育，这对孩子的创新能力培养，还是很有好处的。
现在，彤彤来童程童美学习机器人编程已经两个月了，她的创新能力也在逐步提高，让彤彤妈妈看到了机器人编程教育对孩子创新能力培养的巨大潜力。
那童程童美机器人编程教育到底是怎样培养孩子的创新能力的呢?童程童美提倡STEAM教育理念，把科学、技术、工程、艺术、数学五大学科融合为一体，强调打破常规的学科界限玩“跨界”，通过组装、搭建和运行机器人这个过程来激发孩子对于科学知识的兴趣，让孩子在“玩中学、做中学”，建立跨学科的创新思维和应用能力。
童程童美采用“寓教于乐”的教学方法，在课堂上创设一个能够激发孩子好奇心和兴趣的良好环境。彤彤妈妈说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
孩子年龄小，经验缺乏，学习中以无意注意为主，他们极易被感兴趣的内容所吸引，往往凭兴趣去认识事物。这样为孩子自主参与探索创造了良好的条件，对孩子创新能力的培养很有帮助。”
机器人课程很注重锻炼孩子的动手能力，对于语言能力发展还不十分完善的孩子来说，动作是他们思维的直接的表现形式。
彤彤妈妈说：“俗话说的好，心灵则手巧，孩子在课堂上开心地搭建机器人模型，通过操作、实践活动，激发孩子的创新意识，发展创新思维，培养创新能力，不失为一条十分有效的途径。”
好奇、好问更是孩子的天性，是他们萌发创新能力的起点。只有对事物好奇，才会去思考和探索，逐步发展为创新或创造的能力。
彤彤妈妈说：“每一位童程童美导师都很珍惜孩子的好奇心，发现孩子智慧的火花，采用“助燃”方式，鼓励孩子提问，并引导孩子自己去思考，去想像，去创造，去寻求答案。这样的课堂氛围很好地保护了孩子的好奇心，促进了孩子创新能力的提升。”
彤彤现在的创新能力提高了很多，彤彤妈妈对此变化感触颇深。她认为创新意识、创新精神、创新能力不是天生的，它虽然和人的天赋有一定联系，但根本上是后天培养和教育的结果，让孩子接受机器人教育就是一个很好的途径。
