《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应：根据需要将编程教育纳入中小学相关课程。
同时，2020年7月份，教育部还公示了2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，拟确定35项全国性竞赛活动，其中科创类大赛占比最多，新增全国青少年人工智能创新挑战赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大赛、全国青少年无人机大赛等与编程相关的赛事。
科技类竞赛奖项的主要作用是有助于成功报名强基计划，参与211,985等重点高校招生。例如：清华大学、北京大学等第一批发布强基计划的36所985高校，明确把学科竞赛奖项作为单独通道。
而随着互联网，信息化的发展，我国也加强了教育信息化，政策上强调在继续深入推进“三通两平台”的基础上,持续推动信息技术与教育的深度融合，着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式，到2022年基本实现"三全两高一大”的发展目标。所以，让孩子学会编程不论在学习生活还是以后在社会上生存，都是一项必不可少的技能。
什么是好的教育？显然不仅仅只是教导学生外在的知识，而是挖掘他们的内在的潜能，以及内心生出的创造力，让他们自己去认识世界。一个孩子从所处的教育环境，决定了他的未来走向。少儿编程，就是未来势不可挡的素质教育。
