2015年是值得回顾的一年，我一个做互联网K12教育运营的朋友邀我在网络上教孩子们学习编程（Python），当前觉得不可以思议，因为在大学里，很多大学生通过一年半载的编程学习，对其内容与框架的了解也是一知半解。大学生们学个Office，Excel的函数的逻辑都很难理清楚，更何况是小学阶段的孩子们，再说是通过网络的形式授课，孩子的注意力，学习的投入与接受程度更加没有把握。但是我并没有直接回绝掉，因为前期在MOOC上学了很多这方面的课程与拿到很多的证书，想想后面可能有一天会好好的发挥出来，干点自己喜欢的事情，做些项目出来。
时间推移到了2016年的4月份，因为我们一起做过少儿英语启蒙 ，她策划了一个英语启蒙周的活动，她邀请我做一期双语编程启蒙的讲座，因为是微信群讲座，涉及的听众估计有上万人。
为什么有底气做这个讲座呢？
（1）因为做过英语启蒙方面的知识积累与实践的探索，两个领域有一定的相关性
（2）2013-2014在做浙江省中小学信息技术的教师素养提升培训班，对于中小学阶段的信息技术课程的问题有深入的了解
（3）前期在国外的MOOC平台上，选修了很多的少儿编程的课程，对这些新的课程有较深入的研究与学习
通过这次讲座，我们策划做了一期积木块编程启蒙课程（基于Scratch），因为讲座是主题中涉及英语的运用，所以这期是双语Scratch编程课程，我们采用的直接工具是QQ直播工具，大概上了10课，收费也不高每个孩子收费300，有7-8个孩子。但这期孩子们与家长都很配合，后面的创业大赛中的部分视频来源取自孩子们的访谈视频。
在上课的同时，发现教育创客（Maker Education）课程虽然很多，但是没有优秀的课程。 我们在线下图书馆做了很多期的编程一小时（Hour of Code）的推广活动，也积累了很多的公开课的授课经验，同时宣传方面积累很多的素材（文案，照片，视频）。正好赶上当前团市委组织一个文化创业大赛，手头有大学生资源 ，可以带领他们做一个创业项目。从4月份的初赛一下到8月底的决赛，我们拿到了初创组的一等奖。
同时在2016年暑假，我又单独启动了一个网络编程项目，直播平台使用跟谁学。
总共收了5个兵
其中还有两个开设了线上与线下的翻转课程（小蒋与小李）；
在网易云课堂的后端，我结识了这方面很多的牛人，慢慢加深了对这行业的认识，与他们有深度的交流，并且有时会相约线下做一个面对面的交流与分享。
2017年在当地图书馆做了一个免费夏令营课程，导流了6名学员，开始机器人课程的开发
课程一直从夏天（9-10号开始），做到结束就快到2018年的新年。
2016-9-10（第一次课）
2016-12-10（第12次课，结尾课）
2018年春节，开始做一些免费公开直播课，效果也不错，慢慢的发现自己可以做一些学员的引流工作,自己的运营能力开始慢慢加强！也家长说什么话怎么说，上课应该讲什么内容，学员的程度不一样，在直播课上如何进行不同方式的教学，开始摸索并构建出自己的一套方法与体系。
https://www.zhihu.com/video/980819866852433920
1V2直播课程
1V5直播课程
Scratch游戏直播课程3名
2018年4月份，负责浙江省小学信息技术创客课程开发，并参与网易少儿编程平台，更加加深了对这个行业的认识，认识在一个领域深耕的一些网络平台，教学机构与优秀讲师。
在4月底浙师在的积木块编程Scratch培训班上，与学员的广泛交流中，发现即使像浙江温州地区创客教育发展比较好的，优秀的师资与品质上乘的课程资源还是比较稀缺的。
