信心是一个人做事成功的前提，孩子对写作没有信心，害怕作文，担心写不出或写不好，就很难写出好的作文。不妨从下面几方面着手，逐步帮助孩子建立写作的信心。那么提高孩子的自信心应该从哪几方面进行呢?接下来少儿教育加盟网老师就从以下四点来跟大家分享一下，希望能够帮助到家长对于孩子的教育!
一、引导孩子源于生活去抓素材，解决无米下锅的问题。
面对一个题目，孩子感觉最难的就是：写什么呀?引导孩子关注生活，在生活中抓取一些人及事，以小见大地反映中心，告诉读者一个道理，是行之有效的方法。如：上次月考我没考好，特别担心妈妈会批评我，甚至会打我，但回到家，妈妈并没有责怪我，而是和我谈心，鼓励我，让我别灰心，多努力，她相信我是最棒的，我还有什么理由不努力、不拼搏呢?于是，在接下来的日子里，我更加努力、用功地学习，期中考试，成绩提高很多。我从中我悟到：鼓励的力量比责罚好一百倍。
在引导孩子的过程中，告诉孩子，生活中有太多太多的事等着你去发现，去写成文章的。孩子有了东西可写，作文的信心就有了。
二、引导孩子先说后写，降低写作的难度。
素材有了，怎么写呀?写几句话就完了，字数也不够呀?怎么办?让孩子先说，然后怎么说的，就怎么写。如上面的那个素材，可以引导孩子围绕“鼓励”多问问题：到家前，我怎么担心?到家后，妈妈什么反应?她的眼神?鼓励我时做了什么动作?说了什么话?听了妈妈说的话，我心里是怎么想的?之后，我怎么努力拼搏的?这些问题问完，回答出来，不就是描写细致、重点突出、中心明确的文章吗?说完，再写出来，回头再读一读，惊讶吧?让孩子感觉到：哇，我也能写出这么棒的文章!信心不就又来了吗?
三、多表扬，多鼓励，多竖大拇指。
孩子找到了素材，确定了中心，又说了一篇文章，还写了下来，这哪一步不需要表扬、鼓励、多竖大拇指呢?有了这些鼓励，孩子会对写作更加充满信心。
四、孩子写完，家长或老师要认真地给批改。
哪些内容写得好，要及时表扬;哪些地方还有不足，要指出，但原则是：多表扬优点，少指毛病。可以这样对孩子说：这篇文章你写得很棒!我像你这么大时，哪能写出这么好的文章?你看你……地方写得多好，……方法都用上了，(多表扬)。如果这几个小问题再注意一下如错别字等，文章会更棒!这个地方再这么处理一下，是不是会更好呢?经过修改的引导，让孩子明白：好文章是改出来的，不要认为写完了就万事大吉了，要对文章和读者负责任，所以要好好修改，文章才会更出彩!修改之后，再让孩子读一读，孩子会为自己感到自豪，从而对写作更充满信心。
